朝花夕拾读书笔记摘抄藤野先生-通用43句
朝花夕拾读书笔记摘抄藤野先生
1、赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。
2、赏析：这句运用明喻，抓住樱花的颜色特点，写出了樱花盛开的轻盈。
3、——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激.
4、“他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学；大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的.”
5、鲁迅喜爱医学老师藤野先生，却毅然弃医从文的背后原因，他在《藤野先生》一文里进行了详细阐述，这个原因，他的二弟周作人也曾在《鲁迅的青年时代》里讲述过，他说：
6、“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
7、藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
8、赏析：运用明喻，极写清末到日本留学的中国学生追赶时髦，又不敢逾越祖制的丑态。
9、“上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。”
10、——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩.
11、——与句末语气的“罢”合用,以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因,带有弱国国民的辛酸.
12、藤野先生希望鲁迅能把先进的医学学好然后传到当时落后的中国去，能将医学发扬光大去，能用医学拯救更多中国人。这种无国界的学术精神是非常可贵的。
13、“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没这回事。”
14、藤野先生是鲁迅在日本求学时期遇到的一位医学老师，他的认真严谨的治学态度和对中国人民的真挚友谊，给鲁迅留下了深刻的印象。与藤野先生道别后的第22年，鲁迅在厦门大学写下了《藤野先生》这片回忆散文。再10年，远在日本的藤野先生才知道了曾经的学生“周君”已经成为了“鲁迅”，名气很大，很有出息。不像自己，日子过得十分平淡。
15、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”
16、《藤野先生》一文主要讲的是藤野先生对鲁迅学习的帮助。其中，藤野先生帮鲁迅修改讲义“从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”藤野先生连鲁迅文法的错误也加以指正，这也反映了他治学严谨、认真负责、一丝不苟。“‘然而解剖图不是美术，实物是这么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。’”显然，帮鲁迅改血管，不允许有半点偏差，反映了藤野先生非常的严谨认真。“‘我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。’”讲了藤野先生极其热情诚恳地为鲁迅敢解剖尸体感到高兴。
17、“最重要的（原因）是在看日俄战争的影片，有给俄军打听消息的中国人，被日军查获处刑，周围还站着好些中国人在那里呆看。这给予了他（鲁迅）一个多么大的刺激！那影片里的人，被杀的和看杀人的有着很健康的身体，可是这有什么用呢?只有一个好身体，如果缺少了什么，还是不行。他想到这里，觉得他以前学医的志愿是错了。应该走什么救国的路才对
18、末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
19、——表明事实并未出现,不过是作者想象中的情景,而鼓舞的力量是巨大的.这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念.
20、他们也何尝不酒醉似的喝采.
21、赏析：此文的主体，着重写藤野先生对自己的关怀、教育的深厚情谊，以及放弃学医的思想变化原因。
22、“因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。”
23、藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风。
24、“东京也无非是这样.”
25、——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶.
26、我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
27、藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒战的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了。
28、另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。
29、藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的……”但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。
30、其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
朝花夕拾读书笔记摘抄藤野先生
31、“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学.”
32、藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。
33、藤野先生的人物形象：
34、描写藤野先生的句子如下：
35、“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。”
36、对藤野先生的语言描写：“我的讲义，你能抄下来么？”
37、似乎正要说出抑扬顿挫的话来.
38、“清国留学生”的醉生梦死，激起自己想“到别的地方去看看。”
39、赏析：这句运用比喻和反语，活画出中国留学生的崇洋媚外、扭捏作态，极写作者对他们的厌恶。反语的运用更是鞭辟人里。
40、“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
41、“大概是物以希为贵罢.”
42、——说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁,强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨.
43、作者描写了藤野先生的外貌和首次讲课的情况：他的脸“黑瘦”，“戴着眼镜”，表明他经常潜心研究；他“挟着一叠大大小小的书”，居然概括地将这些书的内容向学生讲述，说明他的知识渊博；他“穿衣服太模胡”，有时竞忘了带领结，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”，几乎被人疑心他是扒手，说明他因忙于教学而不修边幅，具有艰苦朴素、平易可亲的优良品格。
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