方俊明40句
1、参考文献：
2、从图上我们可以看到，信息经过感觉系统被短暂地保存在原始的感觉形式中。它经过控制系统，进入短时记忆和长时记忆，即信息存储。保存在长时记忆中的信息，被提取到短时记忆中，并且通过问题解决、决策等过程，实现当前的工作任务。人类的信息加工除了表现在从感觉存储到长时记忆不断转化外，还表现为后一个加工阶段对前一个加工阶段的影响。前者叫自下而上加工，后者叫自上而下加工。信息加工时按时间顺序进行的，同时又是双向的。
3、张文，轮现代认知心理学兴起的科技时代背景-湖南师范大学教育科学学报2009（4）123-126
4、认知心理学即人们如何获得、储存、转换、运用以及沟通信息的心理学分支。
5、心理主义学派
6、认知心理学广义和狭义的区别
7、朱智贤，现代认知心理学评述-北京师范大学学报（哲学版），1985，（1）：8-12
8、KathleeM.Galotti，吴国宏译，认知心理学（原书第5版）-机械工业出版社，2015
9、年出生于德国的一个知识分子家庭，三岁时随着父母移民美国。1946年他考入哈佛大学，先是主修物理学，后因受当时该校年轻教授米勒的影响而改学心理学。
10、狭义的认知心理学指信息加工心理学。
11、这是美国认知心理学的主流。
12、黄希庭，心理学导论-人民教育出版社.1991.
13、由于历史上的元素主义、格式塔学派和行为主义在认知活动面前的无能为力。许多心理学家对心理学理论的发展表现出不满和忧虑，大家都希望有一个综合各派研究成果的统一理论和方法，认知心理学的兴起正是融合了许多心理学家的这一共同愿望。认知心理学是在以下科技时代背景下兴起和迅猛发展起来的。
14、广义的认知心理学包括结构主义心理学和心理主义学派、信息加工心理学。狭义的是指信息加工心理学。他们共同的特点是强调研究意识、研究认识的高级过程。
15、奈塞尔（1928——），英文名Neisser，一位出身于德国的美国心理学家，以信息加工理论为基础的现代认知心理学的先驱，因开创性的著作而被誉为认知心理学之父。
16、UNeiesser.CognitivePsychology-Newyork:NewburyHouse,1967.
17、乐国安，现代认知心理学产生-心理学探新，1983，（3）：45-48.
18、行为主义心理学受到批判
19、计算机科学的发明和应用
20、信息论思想的流行
21、世纪60年代新理论迅速发展。信息论是一种给信息的不确定性定量的方法，并能说明输入和输出之间的关系。该理论支持和构成了现代认知心理学中说明人的行为和内部心理过程密切联系的重要理论。因此，信息论的许多概念也就成为了现代认知心理学的概念。
22、《感动中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目，被誉为“中国人的年度精神史诗”。“感动中国2013年度人物”颁奖盛典于2014年2月10日20:00在中央电视台综合频道播出，“感动中国2013年度人物”揭晓。
23、起源于欧洲大陆，主要代表人物为瑞士著名心理学家J·皮亚杰。他用实验事实描述了儿童认知（特别是思维）的发展过程。
24、认知心理学是以人类心理现象中认识过程为主要研究对象的一门学科。它是广义的认知科学（包括计算机科学、通讯科学、语言学、逻辑学、人类学的）一个重要分支。
25、世纪50年代中期，电子计算机的发明和推广使用，使人们产生了将电子计算机与人脑进行类比的构想。计算机的功能包括信息的输入、存储、加工和输出。人的系统和计算机一样，它通过各种感官接受信息，经过神经系统不同水平、不同层次的加工，将信息存储在大脑中，然后产生有计划、有目的的行为。认知心理学对认知的最初解释，就是从这种观点出发的。
26、彭聃龄，认知心理学-人民出版社，1988
27、信息加工心理学把人和计算机进行类比。计算机从周围环境接受输入的信息，经过加工并储存起来，然后产生有计划的输出。人的系统和计算机一样，人的知识的获得也是人对信息的输入、转换、存储和提高的过程。人的认知的各种具体形式是整个信息加工的不同阶段。人的信息加工可以用下图模型来说明。
28、方俊明，当代认知心理学的理论与研究方法-山西师范大学学报（哲社版），1984，（4）：35-40
29、认知（cognition）本来是心理学中的一个普通词语，心理学词典把它理解为认识或知识过程，即和情感、动机、意志等相对的理智和认识过程，它包括感知、表象、记忆、思维等等，而思维是它的核心。
30、结构认知心理学
31、索尔索（R.I.Solso）在《认知心理学》一书中，简述了这本学科的任务：“认知心理学是研究我们怎样得到世界的信息，这些信息怎样表征和转化为知识、研究知识怎样被存储起来，并用来指导我们的注意和行为。认知心理学包括了心理过程的整个领域，从感觉到知觉、模式再认，注意、学习、记忆、概念形成，思维、表象、语言、情绪的发展过程等等。”
32、现代认知心理思潮产生于20世纪50年代中期，60年代后迅速发展，因奈瑟（U.Neisser）出版《认知心理学》一书而得名。到了80年代，它已成为当前西方心理学界盛行的一个新流派，基本上取代了行为主义心理学而在西方心理学领域居主导地位。
33、认知心理学兴起和发展的背景
34、心理语言学的产生和发展
35、“感动中国2013年度人物”分别是：默默奉献30年的中国核潜艇之父黄旭华；退休后20年坚持每天出诊的仁医胡佩兰；荣誉迟到28年而一生不悔的湖北见义勇为好市民方俊明；35年前仆后继、追逐梦想的“油菜花父子”沈克泉、沈昌健；守护开国将军梦想，为群众服务的道德楷模龚全珍；年届90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；努力改变乡村面貌的基层好村官段爱平；最美教师，西藏墨脱山区教师格桑德吉；为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；身患重病，耗时3年绣出《清明上河图》为子女筹学费的慈母姚厚芝。此外，中国载人航天十周年的中国航天员群体获得了集体奖。
36、世纪50年代以前由于行为主义之研究人的外显行为，拒绝研究人的心理意识，用“S（刺激）R（反应）”公式来表述人的认识过程，否认人的主观能动性。把人的心理水平降低到动物的心理水平。现代认知心理学强调，决定行为的是内部机制，并用它来解释人类的行为。在其看来，刺激虽然重要，但它不能成为单独和直接说明行为的原因。行为和一系列的中间变量有关，用公式表示就是S—O—R。这个中间变量（O）包括需要和认知。需要时支配行为的动机，认知是对环境中客体的再认，环境提供的信息是通过支配外部行为的各种认知过程来编码、储存和操作的，正是这些内部过程把S和R联结起来，才能成为行为的决定因素。认知心理学抛弃了行为主义的一个重要观念：只有可以直接观察到的东西才能成为科学研究的对象。
37、世纪60年代，心理语言学产生了，并对现代认知心理学的兴起起到了积极推动的作用。其积极贡献主要表现在：用事实使人们看到了行为主义的环境决定论的缺陷，促使人们转向对人的心理过程的研究。支持了研究人认知过程，反对了以动物行为推论人的行为规律的特点。支持了对人的先天能力的肯定性看法。语言具有新奇性和生产性的特点，支持了现代认知心理学所坚持的人的认知活动（知觉、记忆、思维、理解）
38、认知心理学有广义和狭义两种。
39、是指在行为主义盛行的时候，一些坚持研究意识现象的心理学家，认为行为主义心理学从实用主义立场出发，只研究人的外显行为，拒绝研究人的心理意识。心理主义学派主要代表人物有布雷维尔（W.F.Brewer）、布朗斯弗德（J.C.Bransford）,他们研究了对单词、语句等复杂现象的知觉和记忆，强调了图式和对材料的重新建造在记忆中的作用。
40、年毕业后他进入斯瓦兹莫而学院，师从完形心理学创始人之一的柯勒教授，这无疑对他今后从事认知心理学的研究产生了深刻的影响。取得硕士学位之后，由于对当时占据主流地位的行为主义丝毫不感兴趣，他先是到麻省理工学院新成立的心理系学习，但很快发觉该系对信息理论的研究范围太窄，于是不久之后重返哈佛大学并于1956年取得心理学哲学博士学位。
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