句子表达特点有哪几种76句
1、一、从用词方面。寻求句子中富有表现力的词，比如动词、形容词、叠词、象声词等等。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、完整、连贯、简洁是所有好句共同具备的特点凝练型句子最大的特点便是简洁、规范而无铺张赘言。 5．灵活型
3、对于一段话或者一篇文章，都要有一定的行文逻辑，这样才能使文章有条理性、清晰性。常用的逻辑分为两种：
4、课本中很多文章在篇章结构上很有特色，如总分短式构段、首尾呼应等，这就是文章的“文体”所在。课文涉及的题材如此众多，能让学生了解不同文章的写作结构，为学生在写作中起到整体把握的示范作用，因此教师的“导向”尤为重要。
5、叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。
6、(3)拟人：XX词使XX事物人格化、更富有情味，生动形象地表现了事物的XX特点，或形象地抒发（表现）XX情感。
7、细腻、优雅、真情实感是此类好句的特点。用优美的词汇或修辞的手法营造出一种美好的意境，作用蕴含其中的感情也便很容易为读才领会。还有的好句，可能全句没有一个亮眼的词汇，也没有用任何一种修辞，但由于作者的感情真挚、细腻，也很容易引起读者的共鸣。
8、正反问句 正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问,希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句.正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词.需要时可用“呢、啊”,一般不用“吗、吧”.把字句其结构模式可以记作：甲把乙怎么样.汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后,而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前,以强调行为结果或行为方式.这种句式在语义上可视为宾语前置,在结构上则是介词结构作状语.把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词,即能带施事宾语的及物动词.⑵所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分.⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的,即说话人要有确指的对象.在书面语言中,有时用“将”字代替“把”字,仍称把字句.
9、以一段话为训练点，学习构段方式。小学课文中段落的结构虽然形式不尽相同，但只要重视段落教学，就能找到具有规律性的段落作为“例子”进行有重点的教学，在“学段落写段落”的过程中起到以少胜多的功效。
10、抒情(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
11、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
12、转折关系：段内层次的意思有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开
13、句子汇聚成段，段落组合成篇。句子是文章的一份子，所以说大家好才是真的好。
14、按照句子的用途、语气，可分为陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种基本形式。
15、几种主要修辞的作用分析答题格式
16、四、可以从文章语言的整体的风格角度来赏析。每一体裁的文章，它的语言的运用是不同的，比如散文，它的语言是生动形象、朴实自然、清新明快的；比如一些讽刺类文章，它的语言风格是风趣幽默、夸张讽刺、富有表现力的；而在说明文中，语言是科学简明、准确形象、平时自然的；而一些哲理性文章，都是含蓄深沉的。
17、因为每个人的性格喜好不同，对于好句子的定义，也各不相同，分享一些个人感觉不错的句子：
18、选择问句选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句. 选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式.使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”.
19、这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦.
20、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
21、例:“按事情发展顺序”来写的构段方法讲读教学中，教师要让学生明白课文所写的一件事情的发生、经过和结果怎样，还要让学生懂得课文中的段落是怎样描述事情的发展的。
22、丰富想象力型
23、因果关系：一般一段话中有两层意思：一层写原因，另一层写结果，两者构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。
24、(4)对偶：主要是让句式整齐，在散文中造成整散结合的效果，增强语言的形式美。
25、教室里真安静啊，相当于一片空旷无人的荒野。
26、总分是先围绕这段话的中心总述（概括叙述），后分述分别用各种方法或各种事例叙述来突出中心。
27、一着被蛇咬，三年怕井绳。2、海阔从鱼跃，天空任鸟飞。3、拼得工夫深，铁杵磨成针。4、救人一命，胜造七级浮图。5、莫信直中直，须防人不仁。6、人面逐高低，世情着冷暖。7、学成文武艺，货于帝王家。8、既在矮檐下，怎敢不低头。9、上无片瓦，下无卓锥之地。10、一朝权入手，看取令行时。11、一朝权在手，便把令来行。12、宁与千人好，莫与一人敌。13、千夫诺诺，不如一士谔谔。14、鞍不离马背，甲不离将身。15、长别人志气，灭自我威风。16、长他人锐气，灭自我威风。17、牡丹虽好，终须绿叶扶持。18、路遥知马力，日久见人心。19、只听楼梯响，不见人下来。20、留得青山在，不愁没柴烧。21、宁教我负人，莫教人负我。
28、江上的雾可真大呀,相当于天空中白茫茫的。
29、（1）说明顺序：空间、时间、事情的发展等
30、关于这个问题，什么样的句子才算是好句子？在我看来，一个好句子的基础前提是令人明白你在表达什么，其次更进一步的层次，则是感情递进；
31、议论，即分析评论客观事物,表现自己的观点和态度。
32、一、句子的构成和基本形式
33、抒情,即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。
34、拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
35、句子的特点：能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
36、(2)借代：和比喻接近，但没有比喻在议论文当中的作用。
37、对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
38、正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮助读者理解，在说明文等叙述性较强的文体中，说明顺序更是必不可少的。
39、写好文章，首先要抓住说明对象的特征，其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
40、一般疑问句根据其结构特点和所表达的疑问语气,可以分为四类：
41、(5)夸张：更强烈地抒发了XX情感，或更充分、更突出地表现了XX的XX特点。
42、节日期间,商场里可真热闹啊,相当于一次隆重的联欢晚会。
43、特指问句 特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问,要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句. 特指问句既可以使用升调,也可以使用降调. 特指问句只能使用“呢、啊”等语气词,不能使用“吗、吧”.
44、(1)比喻：运用XX等（喻体），生动形象地表现了XX（事物的特点、情感、思想观点）。在议论文中，比喻是是为了深入浅出地说明某种深刻的道理，便于读者理解接受。
45、好的句子能令看过的人，有发自内心的好感，能够引发个人的内心情感共鸣，例如“人生若只如初见，何事秋风悲画扇，等闲变却故人心，却道故人心易变。”
46、睿智的语句一般具有经典性、哲理性、持久性和趣味性等特征，经得住寻味，耐得住体会，以名言警句为主，是写作文的好素材。
47、幽默型 幽默型的句子出现在作文当中，既能够表壳思想，突出个性，还能够让文章摆脱呆板，增强文章的可读性。幽默不仅仅是惹人发笑，还要让人在笑过之后去思考、去感悟，切不可为了引人发笑而随意调侃。
48、总分总是先总述后分述然后总结。
49、是非问句 是非问句是提出问题,要求别人回答“是”或“否”的疑问句. 是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同,但语调要变为升调,或者句末加上疑问语气词. 是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等,但不能使用“呢”.
50、好句除了积累之外，还要学会创造。想象力是在人的头脑中创造一个念头或思想画面的能力。没有想象，就没有感性情景的再现，也就不会有丰富的感情活动，文章就会缺乏血肉和真情实感。不过积累此类语句需注意其想象的合理性---应是对现实生活的艺术化处理，而不是天马行空、毫无依据的幻想。
51、回答：一段话的结构有三种，1总分，2分总，3总分总。
52、①先分后总
53、（2）构段方式：总分、分总、承接、并列等。
54、句子的写法有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明。
55、③总—分—总
56、其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分：是非问、特指问、选择问、正反问。
57、例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。
58、判断好句可以有诸多的标准，但是同好词一样，句子本没有优劣之说。总的来说，好的句子要为文章创造意境，使主题更鲜明，情节更动人，说理更有力，表达更灵动。
59、描写，就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来.它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。
60、句子是由词或者短语构成的。它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可以分两部分：前一部讲谁或什么，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”。
61、几种常见的构段方式：
62、作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。例句：
63、问题：一段话的结构一白几种？
64、整篇文章如果都采用同一种句式，读起来肯定让人感觉枯燥乏味，适当变换句式，将被动、倒装、双重否定等句式引入其中，再加上修辞格的使用与长短句的结合，行文就会更加灵活。
65、②先总后分
66、排比：除了和对偶一样的作用外，还有其它作用：
67、分总是先分述后总述（或总结）。
68、扩展资料：
69、二、从句式的角度分析。比如运用短句，或者长短句的结合运用，都是句子的语言特点。“凄风，苦雨，天昏，地暗。”这句话就是运用了短句的方式，语言简洁明快，富有节奏感。这就是这句话的语言特色。“灭了，风中的蜡烛；僵了，井底的青蛙；倒了，泥塑的菩萨。”这就是长短句，它的语言特点就是自有活泼，生动感人，既整齐和谐，又富有变化。
70、三、从手法的角度分析。手法包括修辞手法、各种表现手法、各种表达方式，常见的语言作用就是：生动活泼、音律和谐、增强气势、风趣幽默等等。
71、并列关系：一段话中，围绕一个意思，分别写了几个方面，句与句之间没有主次之分，只是并列存在
72、总分关系：先用一个概括性的句子总述全段的主要内容，再围绕这句话从几个不同方面加以分述。它包括：
73、(谁)(做什么)(谁)(是什么)(谁、什么)(怎么样)
74、说明即用言简意明的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚；把人物的经历特点表述明白。
75、夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
76、承接关系：整个自然段按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的
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