古诗背景图片大全高清精选好句68句
1、魏晋曹植《洛神赋》其形也，翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露，芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟，丹唇外朗，皓齿内鲜。明眸善睐，靥辅承权，瓌姿艳逸，仪静体闲。
2、古琴曲《高山流水》（这是一首带着地球人的问候在深邃的太空中回响的美妙的音乐）。古琴曲《石上流泉》、《流水》、《广陵散》二胡曲《空山鸟语》、《二泉映月》、《良宵》、《听松》琵琶曲《十面埋伏》、《梅花三弄》、《霸王卸甲》古筝曲《高山流水》、《战台风》、《秦桑曲》
3、魏帝缝囊真戏剧，苻坚投棰更荒唐。
4、元代散曲家张可久的《人月圆·吴门怀古》
5、【诗歌背景】
6、洞庭归兴，香柑红树，鲈脍银丝。
7、刘勰说:＂缀文者情动而辞发,观文者披文以入情.＂古诗词的阅读本质上讲就是"披文入情"的过程.阅读文本,是一个相对陌生的情境,学生必须与诗词作者、时代背景、艺术文化传统、现实事例等相联系,从而激发情感体验和生活感悟,做到迁知入文,移情入文,使学生获得与文本的“对话”.《相见欢》的课堂教学就说明了这一点.
8、自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧！
9、总之,加强古诗词背景资料意义的认识,可以更丰富课程资源,促进学生的全面健康的成长,更好的基于文本,基于学生已有的知识和情感体验引导学生展开与文本的对话,实现“情感的交汇和精神的同构”!
10、过零丁洋
11、宋代词人陆游临终之作示儿：
12、应是天教开汴水，一千余里地无山。
13、范蠡清尘何寂寞，好风唯属往来商。
14、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15、作者信息：是古诗词背景材料的基础.“诗言志,歌咏言”,只有知人,才能识人,从而从出生的年代、家庭状况、身份地位、生平事迹、后世影响等诸方面来感知、体验、表现作者独特的内心情感和思想认识.李煜的南唐后主,亡国之君,婉辞领袖的信息,无疑对这首词的理解和赏析有重要的意义.
16、先秦佚名《蒹葭》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
17、比如：家和富贵家和万事兴梅兰竹菊等
18、用系统自带的图画软件就可完成。先分别把诗和图制成各自的JPG格式,再将图画设置成“透明”,叠加上去就行了。
19、尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。
20、万艘龙舸绿丝间，载到扬州尽不还。
21、文天祥（南宋）体裁:七言律诗
22、关于诗词也可按个人喜欢与风格设计来定
23、上吞巴汉控潇湘，怒似连山静镜光。
24、年底，文天祥在海丰北五坡岭遭元军突然袭击，兵败被俘，立即服冰片自杀，未果。降元的张弘范劝降，遭严词拒绝。
25、明何景明《闻雁》见汝今南下，怜予一望家。乱声求侣急，高影背人斜。月静林无叶，云寒菊有花。万行关塞泪，秋日堕胡笳。
26、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
27、时代背景：是古诗词背景材料的核心.“观山则情满于山,观海则情满于海”,观时代现状,才情满于心.南唐灭而北宋生,被囚禁,离家思亲,郁郁寡欢生存于世的时代兴替的历史洪流之中,那“剪不断,理还乱”的离愁就不难理解了.
28、清曹雪芹《红楼梦》荷衣欲动兮，听环佩之铿锵。靥笑春桃兮，云髻堆翠。
29、兴，百姓苦；亡，百姓苦。
30、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
31、可人怜处，啼乌夜月，犹怨西施。
32、唐何象《赋得御制句朔野阵云飞》塞日穿痕断，边鸿背影飞。缥缈浮黄屋，阴沈护御衣。
33、自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。
34、白家池馆，吴王花草，长似坡诗。
35、宋魏了翁《韩少谟挽诗》镜里孤鸾背影飞，庭前玉树向人稀。尚思别我成都去，忍听虞歌薤露归。
36、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
37、李清照诗：至今思项羽，不肯过江东。
38、若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？
39、“上巳日，张元帅令李元帅过船，请作书招谕张少保投拜。遂与之言：‘我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？’书此诗遗之。李不得强，持诗以达张，但称‘好人好诗’，竟不能逼。”
40、现实材料：是古诗词背景材料的深化.现实中重大的困难挫折我们应如何面对?是敢于面对,解决问题,还是一味的沉迷其中,不能自拔……?利用生活中的活生生的实例来进一步引导和警戒.
41、驾长车，踏破贺兰山缺。
42、宋高吉《胡不归二首》茕茕荡子妻，空房守幽独。缠绵心绪长，吞声忍夜哭。背灯耿孤影，香冷云幕低。绝怜屋上乌，替人呜呜啼。
43、千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。
44、、宋黄深源《秋日寄怀友人》几度裁书无雁林，思君天阔水悠悠。自从席上飞花后，又见江头落木秋。背壁一灯怜瘦影，谁家双杵动新愁。不知今夜西风里，人倚月明何处楼。
45、靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；
46、古诗词背景资料的类型及意义
47、山藏白虎云藏寺，池上老梅枝。
48、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
49、辛弃疾：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
50、年正月，元军出珠江口，进攻南宋最后据点厓山(在今广东新会南海中)，文天祥被押解同行。船过零丁洋（零丁洋在今广东中山南的珠江口，中山市南，靠海有个零丁山，山下海面叫零丁洋），元军都元帅张弘范逼迫文天祥招降坚守厓山的宋军统帅张世杰，文天祥写下此诗以死言志，严正拒绝。《指南录》记录的文天祥自注云：
51、杜甫：国破山河在，城春草木深。
52、作此诗20天后，崖山海战以宋朝惨败而结束，陆秀夫背赵昺跳海而死。宋朝最后一位皇帝死去，宋朝灭亡。
53、形容女子的神态、背影的诗句有哪些？
54、宋代抗金名将岳飞所作满江红：
55、想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。
56、想到前兵败江西，从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；
57、年五月，年仅10岁的宋端宗赵昰在溺水后因自幼的娇生惯养和体质虚弱而病死，陆秀夫等再拥立端宗的7岁的弟弟赵昺即位为皇帝，年号祥兴.朝廷迁至厓山，加封文天祥信国公。冬天，文天祥率军进驻潮州潮阳县，欲凭山海之险屯粮招兵，寻机再起。然而元军水陆猛进，发起猛攻。
58、有很多都可以用来做玄关背景墙图案字画
59、祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；
60、唐代诗人杜牧的《江西怀古》
61、艺术文化传统：是古诗词背景材料的特质.赏诗词需要借助想象,形象的感知意象,体验意境.想象是人的大脑对已有的表象进行加工改造从而创造新形象的过程.在记忆表象的基础上,充分发挥“想象”这心理过程的作用,还原再现诗中描绘的场景,使学生进入诗境.对古诗词语凝炼,跳跃度大,写法含蓄夸张；诗人触景生情、借景抒情、借物喻理……富有高度想象力感悟其诗情画意；古诗词构思精巧,多处留有艺术的空白,言虽尽而意无穷……这些艺术文化的传统教师应在古诗词的教学中有意识的加以训练.《相见欢》中老师的四首词和三首诗对“月”的讲解和“寂寞梧桐深院锁清秋”的理解,就对学生的常识积累和审美能力提升有极其重要的作用.
62、先秦宋玉《登徒子好色赋》东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。
63、适合古诗词朗诵的背景音乐很多；歌颂祖国类《共和国之恋》，《我像雪花天上来》，《红旗颂》，《长征交响曲》。古典的有；《高山流水》，《石上泉流》，《流水》，《广陵散》，二胡曲《空山鸟语》。外国音乐有；《星空》，《秋日诗语》，巜罗密欧与朱丽叶》，巜森林狂想曲》等都可用着古诗词朗诵的背景音乐。
64、唐杜甫《佳人》绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。关中昔丧败，兄弟遭杀戮。官高何足论？不得收骨肉。世情恶衰歇，万事随转烛。夫婿轻薄儿，新人美如玉。合昏尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭？在山泉水清，出山泉水浊。侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。摘花不插发，采柏动盈掬。天寒翠袖薄
65、从率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。
66、诗词也可以按自己喜好来删减或增加内容
67、唐代诗人皮日休的《汴河怀古》
68、古诗背景简画中国画山水人物画
【古诗背景图片大全高清精选好句68句】相关文章
