人教版高中古诗词必背72首
1、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
2、（二）文学类文本阅读
3、《山居秋暝》(王维)
4、表达应用E
5、《归园田居·其一》(陶渊明)
6、见太宗十思疏
7、《望岳》（杜甫）
8、早上起来，趁赖床的空当就把手机上的app打开，播放白云出岫的古诗文朗诵或是新概念英语。一边播放一边起床穿衣、刷牙洗脸、吃饭收拾，基本能保证每天至少20分钟。
9、⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
10、《逍遥游》节选《庄子》
11、【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
12、《桃花源记》（陶渊明）
13、呦呦鹿鸣，食野之苹。
14、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
15、大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
16、山居秋暝
17、出师表（诸葛亮）
18、黄冈竹楼记
19、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
20、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
21、《黄冈竹楼记》(王禹偁)
22、自牧归荑，洵美且异。
23、冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
24、《劝学》（《荀子）
25、虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
26、二、选择性必修(10篇)
27、《登飞来峰》（王安石）
28、千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
29、⑶分析概括作者在文中的观点态度
30、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
31、《兰亭集序》(王羲之)
32、其中，在语文大纲中明确了高考语文科考核目标与要求，确定了高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
33、《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)
34、《钱塘湖春行》（白居易）
35、月明星稀，乌鹊南飞。
36、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
37、越人语天姥，云霞明灭或可睹。
38、三、选修(12篇)
39、《<老子>八章》
40、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）
41、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
42、万里悲秋常作客，百年多病独登台。
43、五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
44、归去来兮辞
45、古文更是这样。5岁背会《出师表》，6岁背会《赤壁赋》，全得益于我喜欢赖床。之后一路走来，小学背初中必背的，初中背高中必背的，高中开刷《古文观止》，基本只靠听。
46、凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
47、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
48、D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
49、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
50、《老子》选段（天地所以能长且久者；持而盈之；五色令人目盲；宠辱若惊；知人者智；天下莫柔弱于水；信言不美）《老子》
51、《师说》(韩愈)
52、登高（杜甫）
53、短歌行（曹操）
54、桃花源记（陶渊明）
55、古代文论选段
56、过零丁洋（文天祥）
57、荷塘月色（朱自清）
58、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
59、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
60、《登快阁》(黄庭坚)
61、四、诗词曲(40首)
62、《<孟子>一则》
63、子路曾皙冉有公西华侍坐
64、《饮酒》（陶渊明）
65、《蜀相》(杜甫)
66、《诗经·邶风》
67、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）
68、周末放学回家的车上，或是出去玩的路上，依旧打开app播放，又能把一篇英语或是古文记得差不离。
69、报任安书（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁
70、⑴识记现代汉语普通话常用字的字音
71、惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
72、《劝学(节选))》(《荀子》)
73、少无适俗韵，性本爱丘山。
74、天津高考必背古诗文:选修I（10篇）
75、《书愤》(陆游)
76、鱼我所欲也《孟子》
77、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
78、项脊轩志归有光
79、⑷分析概括作者在文中的观点态度
80、项脊轩志
81、《滕王阁序》(王勃)
82、⑵理解文中重要句子的含意
83、⑷了解并掌握常见的古代文化知识
84、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
85、《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)
86、⑵探讨作者的写作背景和写作意图
87、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
88、卖柑者言刘基
89、《送东阳马生序》节选（宋濂）
90、《大学(节选)》(《礼记》)
91、梦游天姥吟留别（李白）
92、浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
93、《登泰山记》(姚鼐)
94、暧暧远人村，依依墟里烟。
95、己亥杂诗（龚自珍）
96、⑴筛选并整合文中的信息
97、圣人无常师。孔子师郯（tán）子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
98、《客至》(杜甫)
99、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
100、《蜀道难》(李白)
101、石钟山记苏轼
102、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
103、《逍遥游(节选)》(《庄子》)
104、高考语文高中必背篇目
105、嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
106、《相见欢》（李煜）
107、⑴正确使用词语（包括熟语）
108、《次北固山下》（王湾）
109、琵琶行并序（白居易）
110、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
111、雁门太守行（李贺）
112、河中石兽（纪昀）
113、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
114、《生于忧患，死于安乐》（孟子）
115、基础等级
116、曹刿论战《左传》
117、二、古诗文阅读
118、常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
119、《登岳阳楼》(杜甫)
120、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
121、门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
122、望岳（杜甫）
123、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
124、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
125、分析综合C
126、世间行乐亦如此，古来万事东流水。
127、《出师表》（诸葛亮）
128、熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
129、渔家傲·秋思（范仲淹）
130、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
131、泊秦淮（杜牧）
132、⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
133、默写常见的名句名篇
134、商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
135、《卫风氓》（《诗经》）
136、鉴赏评价D
137、《临安春雨初霁》(陆游)
138、老子八章
139、很神奇，我的英语，全是靠每天早上和周末路上听，加上每天早读大声读两三遍，背得很是熟练，很长时间过去也不容易遗忘。
140、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
141、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
142、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
143、《朝天子·咏喇叭》(王磐)
144、/书临安春雨初霁
145、送杜少府之任蜀州（王勃）
146、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
147、木兰诗《乐府诗集》
148、阿房宫赋
149、使至塞上（王维）
150、⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
151、赤壁赋苏轼
152、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
153、《短歌行》（曹操）
154、慨当以慷，忧思难忘。
155、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）
156、游褒禅山记王安石
157、爱而不见，搔首踟蹰。
158、⑷正确使用常见的修辞手法
159、长亭送别
160、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
161、江城子密州出猎（苏轼）
162、《春望》
163、⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
164、感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
165、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。
166、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
167、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
168、⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
169、《答司马谏议书》(王安石)
170、湖心亭看雪（张岱）
171、【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
172、随着不断学习的过程，你会发现，有的人早读只需要盯着课本猛看即可，有的人必须大声读出来。
173、透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
174、⑶分析论点、论据和论证方法
175、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
176、⑵探讨作者的创作背景和创作意图
177、无题（李商隐）
178、涉江采芙蓉
179、⑴筛选并整合文中信息
180、A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
181、一、现代文阅读
182、关雎《诗经》
183、一共七十二篇
184、过秦论（上）贾谊
185、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
186、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
187、青青子衿，悠悠我心。
188、《三峡》（郦道元）
189、师说（韩愈）
190、这是因为，不同人适合的记忆类型不同。
191、⑸语言通顺，结构完整
192、君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。虽有(yòu)槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
193、《小石潭记》（柳宗元）
194、【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
195、登飞来峰（王安石）
196、《早春呈水部张十八员外二首》其一（韩愈）
197、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
198、《记承天寺夜游》（苏轼）
199、《蜀道难》（李白）
200、《爱莲说》（周敦颐）
201、白雪歌送武判官归京（岑参）
202、弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
203、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
204、列缺霹雳，丘峦崩摧。
205、菩萨蛮书江西造口壁
206、⑵归纳内容要点，概括中心意思
207、其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
208、《五代史伶官传序》(欧阳修)
209、恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
210、满江红（秋瑾）
211、江城子乙卯正月二十日夜记梦
212、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
213、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
214、《登高》(杜甫)
215、陈情表李密
216、登幽州台歌（陈子昂）
217、朝天子咏喇叭
218、壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
219、【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明)
220、春望（杜甫）
221、次北固山下（王湾）
222、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
223、⑶有文采
224、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
225、⑷内容充实，中心明确
226、现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
227、《锦瑟》（李商隐）
228、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
229、《破阵子》（辛弃疾）
230、单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
231、归园田居（陶渊明）
232、于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
233、滕王阁序
234、⑴理解文中重要概念的含义
235、譬如朝露，去日苦多。
236、《离骚》节选（屈原）
237、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
238、材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
239、浣溪沙（晏殊）
240、用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
241、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
242、详情可见最新的考试大纲：
243、《赤壁赋》(苏轼)
244、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
245、赤壁（杜牧）
246、三峡（郦道元）
247、今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
248、典论论文
249、琵琶行（白居易）
250、⑶理解与现代汉语不同的句式和用法
251、《将进酒》(李白)
252、《拟行路难·其四》(鲍照)
253、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
254、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
255、氓《诗经》
256、天津高考必背古诗文:必修（8篇）
257、种树郭橐驼传柳宗元
258、相见欢（李煜）
259、《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)
260、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
261、三、语言文字应用
262、《望海潮》(柳永)
263、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
264、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
265、《马说》（韩愈）
266、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
267、《静女》(《诗经》)
268、山不厌高，海不厌深。
269、黄冈竹楼记王禹偁
270、《长亭送别》(王实甫)
271、答谢中书书（陶弘景）
272、《季氏将伐颛臾》(《论语》)
273、《离骚》(屈原)
274、人间词话
275、《无衣》(《诗经》)
276、《<论语>十二章》
277、阿房宫赋（杜牧）
278、⑵识记并正确书写现代常用规范汉字
279、孟子一则
280、⑴符合题意
281、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
282、送东阳马生序（节选）（宋濂）
283、何以解忧？唯有杜康。
284、⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断
285、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)
286、《阿房宫赋》(杜牧)
287、《琵琶行》(白居易)
288、⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
289、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
290、逍遥游（惠子谓庄子曰……则夫子犹有蓬之心也夫）庄子
291、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）
292、永遇乐京口北固亭怀古
293、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
294、脚著谢公屐，身登青云梯。
295、李凭箜篌引
296、兰亭集序王羲之
297、阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
298、评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
299、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
300、梦游天姥吟留别
301、⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法
302、能写论述类、实用类和文学类文章。
303、户庭无尘杂，虚室有余闲。
304、观沧海（曹操）
305、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
306、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
307、兰亭集序
308、阿房宫赋杜牧
309、⑵辨析并修改病句
310、归去来兮辞（并序）陶潜
311、《师说》（韩愈）
312、年高考必背古诗词——使至塞上(王维)
313、我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
314、发展等级
315、《种树郭橐驼传》(柳宗元)
316、登泰山记姚鼐
317、还顾望旧乡，长路漫浩浩。
318、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
319、《中庸》(《礼记》)
320、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
321、伯牙善鼓琴《列子》
322、《己亥杂诗》（龚自珍）
323、《谏太宗十思疏》(魏征)
324、按照2019年高考默写的要求，人教版必修三必背的古诗文有以下6篇(首)：李白的《蜀道难》，杜甫的《登高》，白居易的《琵琶行》，李商隐的《锦瑟》，《荀子·劝学》，韩愈的《师说》。当然，如果你们当地不是使用人教版的课本，那就另当别论了！
325、上枢密韩太尉书苏辙
326、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
327、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。
328、《礼运》(《礼记》)
329、别君去兮何时还？
330、⑴理解文中重要词语的含义
331、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
332、《梦游天姥吟留别》(李白)
333、⑴理解常见文言实词在文中的含义
334、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
335、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
336、郑伯克段于鄢《左传》
337、念奴娇过洞庭
338、根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
339、忧从中来，不可断绝。
340、答司马谏议书
341、桂枝香，金陵怀古
342、赤壁赋（苏轼）
343、《归去来兮辞》(并序)(陶渊明)
344、《浣溪沙》（晏殊）
345、六国论苏洵
346、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
347、《登高》（杜甫）
348、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
349、周公吐哺，天下归心。
350、《使至塞上》（王维）
351、钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
352、《茅屋为秋风所破歌》
353、绕树三匝，何枝可依？
354、春江花月夜
355、《孔子语录》
356、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)
357、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
358、阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
359、夜雨寄北（李商隐）
360、久在樊笼里，复得返自然。
361、⑸理解并翻译文中的句子
362、得道多助，失道寡助《孟子》
363、F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
364、莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
365、《雁门太守行》（李贺）
366、今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
367、【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
368、同心而离居，忧伤以终老。
369、爱莲说（周敦颐）
370、静女其娈，贻我彤管。
371、《白雪歌送武判官归京》（岑参）
372、沧浪亭记苏舜钦
373、⑵评价文本产生的社会价值和影响
374、彤管有炜，说怿女美。
375、⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
376、静女其姝，俟我于城隅。
377、⑷有创新
378、岳阳楼记（范仲淹）
379、⑶分析文本的文体特征和主要表现手法
380、逍遥游《庄子》
381、《水调歌头》（苏轼）
382、作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
383、【意象有】作品中具体的人、物、景等。
384、苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
385、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
386、论语12章
387、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）
388、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
389、考试范围与要求
390、《春江花月夜》(张若虚)
391、⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
392、声声慢（李清照）
393、《石钟山记》(苏轼)
394、离骚（节选）（屈原）
395、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
396、《项脊轩志》(归有光)
397、沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
398、曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
399、劝学（荀子）
400、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
401、但为君故，沉吟至今。
402、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
403、一、必修(10篇)
404、⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
405、《陈情表》(李密)
406、马援诫兄子严敦书《后汉书》
407、⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解
408、《行路难》（李白）
409、⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
410、对酒当歌，人生几何！
411、《离骚》（屈原）
412、《曹刿论战》（《左传》）
413、⑶感情真挚，思想健康
414、客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
415、（一）论述类文本阅读
416、移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
417、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
418、五代史伶官传序
419、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
420、⑹标点正确，不写错别字
421、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
422、青玉案元夕
423、天津高考必背古诗文:选修II（12篇）
424、《无衣》（《诗经》）
425、石钟山记
426、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）
427、屈原列传
428、《鱼我所欲也》（孟子）
429、屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）司马迁
430、忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。
431、C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
432、湖月照我影，送我至剡溪。
433、《屈原列传(节选)》(司马迁)
434、看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
435、小石潭记（柳宗元）
436、《天净沙秋思》（马致远）
437、开荒南野际，守拙归园田。
438、【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
439、《泊秦淮》（杜牧）
440、间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
441、早春呈水部张十八员外（韩愈）
442、念奴娇赤壁怀古
443、人的记忆分两种，视觉记忆和听觉记忆。
444、《虞美人》（李煜）
445、《陋室铭》（刘禹锡）
446、古诗词文言文怎么背
447、高考语文必备古诗词篇目闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
448、蜀道难（李白）
449、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
450、《谏逐客书》(李斯)
451、《古诗十九首》
452、阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
453、水调歌头（苏轼）
454、古诗词诵读
455、夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
456、《上枢密韩太尉书》(苏辙)
457、洞天石扉，訇然中开。
458、见逐客书
459、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
460、行路难（其一）（李白）
461、记承天寺夜游（苏轼）
462、⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
463、《报任安书》节选(司马迁)
464、《游山西村》（陆游）
465、《赤壁》（杜牧）
466、《扬州慢·淮左名都》(姜夔)
467、《锦瑟》(李商隐)
468、⑵符合文体要求
469、方宅十余亩，草屋八九间。
470、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》
471、滕王阁序（时维九月……声断衡阳之浦）王勃
472、契阔谈䜩，心念旧恩。
473、苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
474、B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
475、关雎2.氓3．蒹葭4、陌上桑5、龟虽寿曹操6、观沧海曹操7、归园田居陶渊明8、送杜少府之任蜀川王勃9、饮酒陶渊明10、木兰诗11、游山西村陆游12、渡荆门送别李白13、过零丁洋文天祥14、茅屋为秋风所破歌杜甫15、秋词刘禹锡16、赤壁杜牧17、行路难李白18、观刈麦白居易19、望洞庭湖赠张丞相孟浩然20、使至塞上王维21、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白22、春望杜甫23、论诗赵翼24、白雪歌送武判官归京岑参25、次北固山下王湾26、望岳杜甫27、黄鹤楼崔颢28、宣州谢[月兆]楼饯别校书叔云李白29、题破山寺后禅院常建30左迁至蓝关示侄孙湘韩愈31、钱塘湖春行白居易32、夜雨寄北李商隐33、泊秦淮杜枚34、无题李商隐35、江城子密州出猎宋苏轼36、浣溪沙晏殊37、水调歌头苏轼38、浪淘沙李煜39.渔家傲范仲淹40、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡41、己亥杂诗龚自珍42、山坡羊(潼关怀古)张养浩43、忆江南温庭筠44、别云间夏完淳45、天净沙秋思马致远46、破阵子辛弃疾47．浣溪沙苏轼48、醉花阴李清照49、登飞来峰王安石
476、《琵琶行》（白居易）
477、采之欲遗谁，所思在远道。
478、拟行路难
479、谏逐客书李斯
480、误落尘网中，一去三十年。
481、《观刈麦》（白居易）
482、师说韩愈
483、正确、熟练、有效地使用语言文字。
484、携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
485、《李凭箜篌引》(李贺)
486、登岳阳楼
487、钱塘湖春行（白居易）
488、⑹正确使用标点符号
489、《六国论》(苏洵)
490、轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
491、明明如月，何时可掇？
492、锦瑟（李商隐）
493、《无题》（李商隐）
494、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
495、《过零丁洋》（文天祥）
496、生于忧患，死于安乐《孟子》
497、报任安书
498、五代史伶官传序欧阳修
499、自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
500、【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
501、沁园春·长沙（毛泽东）
502、第二批综合改革试点省份（北京、天津、山东、海南），按照《普通高中2017届语文学科教学指导意见》，背诵篇目为58篇，分别为必修(8篇)，选修I(10篇)和诗词曲40首。
503、越陌度阡，枉用相存。
504、《阿房宫赋》（杜牧）
505、半壁见海日，空中闻天鸡。
506、归园田居
507、杂说（四）（韩愈）
508、比如我，就是典型的听觉记忆型。所以我背古诗文和英语课文，大部分靠听。
509、谏太宗十思疏魏徵
510、登泰山记
511、《醉翁亭记》（欧阳修）
512、虞美人（李煜）
513、（三）实用类文本阅读
514、⑴评价文本的主要观点和基本倾向
515、饮酒（其五）（陶渊明）
516、岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。
517、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
518、对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
519、《归园田居·其一》（陶渊明）
520、【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
521、《青玉案·元夕》(辛弃疾)
522、年高考必背古诗词——行路难(李白)
523、天净沙·秋思（马致远）
524、⑵分析作品的体裁特征和表现手法
525、《念奴娇赤壁怀古》（苏轼）
526、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
527、《江城子密州出猎》（苏轼）
528、《永遇乐京口北固亭怀古》（辛弃疾）
529、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
530、高考语文初中必背篇目
531、不用每天晚上痛苦地坐在书桌前一遍遍重复，不用早读翻来覆去读三十分钟，只靠一双耳朵，就这么简单。
532、《短歌行》(曹操)
533、《关雎》《观沧海》（曹操）
534、四、写作
535、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
536、《赤壁赋》（苏轼）
537、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
538、观刈麦（白居易）
539、劝学（学不可以已……用心躁也）《荀子》
540、是的，你也看到了，之所以看起来背书不花时间，是因为听东西需要争分夺秒、见缝插针。
541、.《静女》（《诗经》）
542、不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
543、⑴分析作品结构，概括作品主题
544、阅读浅易的古代诗文。
545、《菩萨蛮》(温庭筠)
546、蒹葭《诗经》
547、E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
548、游山西村（陆游）
549、卖炭翁（白居易）
550、《论语》十则
551、《岳阳楼记》（范仲淹）
552、劝学《荀子》
553、《渔家傲》（范仲淹）
554、醉翁亭记（欧阳修）
555、怎么样读懂高考语文诗歌?
556、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
557、十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
558、陋室铭（刘禹锡）
559、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
560、《燕歌行》(高适)
561、《孟子·公孙丑上》（敢问夫子恶乎长……则不能也）孟子
562、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；
563、《声声慢》(李清照)
564、匪女之为美，美人之贻。
565、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
566、上书密韩太尉书
567、《过秦论(上)》(贾谊)
568、《夜雨寄北》（李商隐）
569、《拟行路难·其四》（鲍照）
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