古诗舞蹈视频儿童版山行优选106句
1、【诗篇大意】深秋时节，沿着弯弯的石砌小路驱车上远山，白云漂浮的山间还住有人家。因为爱看夕阳映照下枫树林的美景而停下车来，那经过霜打的枫叶比二月的鲜花还要红艳。
2、《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3、深：另有版本作“生”。（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）
4、山行：在山中行走。
5、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。
6、这些景物不是并列地处于同等地位，而是有序地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。
7、山行不是李白写的，是作者杜牧
8、“枫林晚”，是山行所见最令人心醉的景色。因为爱赏枫林，而不顾路远日暮，停车观赏，可见枫林景色的迷人。“枫林晚”的“晚”字，不妨作两层来玩味：其一是晚秋霜浓;“晚”字与首句“寒山”相应，见山中秋深，枫叶已经红透。其二是指枫林晚照;夕阳与霜叶相辉映，画出一幅色彩斑斓的秋林落霞图。这个“晚”字，下得耐人寻味，并且自然而然地逗出结句：
9、（3）联系实际，发挥想象；
10、“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。
11、（一）古诗激趣。
12、霜叶红于二月花。
13、次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“深”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
14、石径：石子铺成的小路。
15、白云/深处/有/人家.
16、杜牧〔唐代〕
17、二、译文
18、《山行》作者是唐代杜牧，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
19、远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无缥缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。
20、yuǎnshànghánshānshíjìngxiá
21、清·袁枚
22、一、山行全诗
23、三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。
24、诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。
25、山行古诗
26、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
27、次句写山行寂寂中，忽然发现“白云深处有人家”，如闻空谷足音，其亲切欣慰之感自不待言。“有人家”不一定是所见，却可能是有所闻而产生的揣想：山高云深处，隐约听见鸡犬之声，那里该有人家居住吧?如此体味，似乎更宛曲而有诗趣。
28、然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。
29、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。
30、远上/寒山/石径/斜,
31、斜：为倾斜的意思。
32、远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处一作：生处)
33、《山行》
34、山行是指在山中行走，古诗《山行》这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗的意思是：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
35、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。
36、báiyúnshēngchùyǒurénjiā
37、寒山：深秋季节的山。
38、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
39、二、教学过程
40、“霜叶红于二月花”。把“枫林晚”的审美感受诗化成这么一个警句，独有会心，道前人所未道，不能不说是一种美的发现。“红于二月花”，与其说是颜色的浓淡之比，不如说是美感的深浅之分。不说“红如”，而说“红于”，不是相似，而是胜过，语意深入一层。秋叶之所以美于春花，是因为它经受了严霜的侵染;这就使人从自然美联想到有关的社会内容：人生的历程不也如此吗?有一句拉丁谚语说得好：“秋天的美才真正美。”培根认为从某种意义上说，“老年人比青年人往往美得多”，“因为只有带着宽容的意味，并且承认青年人的美是由于他们年轻，才可以说青年人美。”(《论美》)是的，青春年少，如春花初放，鲜润可爱，但是由于未经磨炼，终究“少年色嫩不坚牢”;待到饱经世事，社会阅历和生活经验丰富了，则如经霜的秋叶，鲜红透亮，呈现出一种成熟之美，其内涵之丰富深刻，就不是早期的稚嫩之美所能比拟的了。
41、以下内容为所见山行整首古诗:
42、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
43、诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。
44、古诗解释
45、远上寒山石径斜，
46、枫林晚：傍晚时的枫树林。
47、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
48、唐·杜牧
49、忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
50、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。
51、坐：因为。
52、远上：登上远处的。
53、这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。
54、首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节;“远”字写出山路的绵长;“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
55、学生交流古诗，背诵古诗。
56、杜甫没写过山行。
57、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
58、远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处一作：深处)
59、一条蜿蜒的石头小路伸向充满秋意的山峦，远处白云缭绕的地方隐隐约约有几户人家。我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。
60、杜牧《山行》优秀教案1
61、这是一首秋色的赞歌。杜牧歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂诸笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。寥寥数语，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
62、这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，体现出了豪爽向上的精神。
63、寒山：指深秋时候的山。
64、全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。
65、（2）解释词语，说说诗意；
66、石径：石子铺成的小
67、白云生处有人家。
68、沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
69、（1）理解课题，认识作者；
70、作者：杜牧
71、杜牧《山行》
72、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
73、古诗山行作者不是李白，是杜牧
74、《山行》:沿着弯弯曲曲的小路盘山而上，没想到在那白云生起的地方居然还坐落着几户人家。那满山的树叶，经过秋霜浸染，红艳欲滴，胜过二月春花。看到如此美景，我不由得停下马车，是因为太喜爱这深秋枫林的晚景！
75、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
76、tíngchēzuòàifēnglínwǎn
77、远上寒山石径斜yuǎnshànghánshānshíjìngxiá，白云生处有人家báiyúnshēngchùyǒurénjiā。停车坐爱枫林晚tíngchēzuòàifēnglínwǎn，霜叶红于二月花shuāngyèhóngyúèryuèhuā。
78、（4）感情朗读，体会诗境。
79、《山行》全诗的意思：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
80、“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
81、我认为山行的正确读音应该是
82、这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。
83、《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。《对雪》战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存水似红。数州消息断，愁坐正书空。
84、一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
85、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。
86、这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
87、远上寒山石径斜，白云深处有人家。
88、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。
89、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
90、停车坐爱枫林晚，
91、回忆学习古诗的基本方法。
92、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
93、弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。
94、《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。全诗构思新颖，布局精巧，于萧瑟秋风中摄取绚丽秋色，与春光争胜，令人赏心悦目。
95、第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。
96、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
97、《山行》是杜牧的名作，不是杜甫写的。杜牧是晚唐著名诗人，他的诗写得很好，《山行》是他的代表作：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗，我在小学就学过，通俗易懂，琅琅上口，韵味无穷，诗中有画，是历代获得很高评价的诗，现在还令我记忆犹新。
98、一、教学目标
99、停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
100、这是一首秋色的赞歌。诗人没有像古代一般文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂诸笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。
101、山行作者是杜牧不是杜甫。
102、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
103、停车/坐/爱/枫林/晚,
104、只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
105、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。首句点出“山行”。弯弯斜斜的山路，使行人产生遥远的感觉，不明言山高，而山高难登之意俱在言外。
106、霜叶/红于/二月/花.
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