春晓古诗硬笔楷书精选48句
1、首先要明白自己的目的是“书法”还是“练字”，练字的话好说，各种好看的美术字都可以练，下下功夫即可达到目的。学书法就要慎重了，尤其是启蒙阶段，希望家长和孩子都能深刻认识到所谓的书法是什么，最好在学习之前先明白这样一个道理，我们自己就自然知道选择什么样的平台了，即“书法是在视觉艺术领域里最能表现阴阳和诠释哲学的一种艺术形式。”
2、“善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家"——赞美王羲之式书法平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀。
3、王维：鹿柴
4、“楚僧怀素工草书，古法尽能新有馀。神清骨竦意真率，醉来为我挥健笔。始从破体变风姿，一一花开春景迟。忽为壮丽就枯涩，龙蛇腾盘兽屹立。驰毫骤墨剧奔驷，满坐失声看不及。心手相师势转奇，诡形怪状翻合宜。人人细问此中妙，怀素自言初不知。”
5、出自：《萧郸草书歌》唐顾况
6、“何处一屏风，分明怀素踪。虽多尘色染，犹见墨痕浓。怪石奔秋涧，寒藤挂古松。若教临水畔，字字恐成龙。”
7、非常高兴回答你这个问题。
8、北场芸藿罢，东皋刈黍归。
9、教育专家指出，孩子刚开始学习写字，第一印象就是好的书法作品，对于孩子以后学好硬笔字有着很好的帮助。再有就是在小学的时候，学生受外界的影响很小，可以静下心好好的学习书法。所以说在小学这个阶段学习硬笔字是非常科学的。孩子在这个时候学习硬笔字最适宜。
10、“少年上人号怀素，草书天下称独步。墨池飞出北溟鱼，笔锋杀尽中山兔。八月九月天气凉，酒徒词客满高堂。笺麻素绢排数箱，宣州石砚墨色光。吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫！起来向壁不停手，一行数字大如斗。怳怳如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。王逸少，张伯英，古来几许浪得名。张颠老死不足数，我师此义不师古。古来万事贵天生，何必要公孙大娘浑脱舞。”
11、出自：《草书歌行》唐李白
12、相逢秋月满，更值夜萤飞。
13、出自：《怀素上人草书歌》唐戴叔伦
14、儿童书法教学APP
15、秋夜喜遇王处士（王绩）
16、写写画画，是人的天性，孩子学书法，最好的老师，就在身边，因势利导，发现不足，予以纠正，如果你不可以，叫身边可以的人，到他想有造诣的时候，你不需再多言！
17、出自：《草书屏风》唐韩偓
18、空山不见人，但闻人语响。
19、书法和绘画有一定的关系，有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。这就和第一印象的道理一样，学生对老师写出来的字是会深刻的记到脑子里的。比他用的字帖都记的清，因为在他的心里相信老师。所以学习书法的字帖的字一定要写的好
20、培养兴趣是第一位的，其次是安排好一个作息时间，持之以恒，每一个书法大家都离不开这个根本。
21、“结体遒劲，字字严谨，一丝不苟。瘦劲有力，楷书体势劲媚，骨力道健，超尘脱俗。”——赞美柳公权式的如骨一般刚猛有力，气势雄强。
22、居高声自远，非是藉秋风。
23、垂緌饮清露，流响出疏桐。
24、蝉（虞世南）
25、垂露春光满，崩云骨气馀。
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27、小学生练字需要注意什么？有什么好的平台和方式？
28、河图八卦出，洛范九畴初。
29、楷书以颜欧柳赵都适合丶小朋友及初学学书法的’、不过需要强调的是有格子的那种!最好是米字格最好’字不可过大`也别太小`先摹后临记住要先摹准了后临就容易了!
30、请君看入木，一寸乃非虚。
31、“行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然”——赞美颜真卿式的如筋一般浑厚圆润。
32、王维：竹里馆
33、唐代：李峤
34、小学生定型认点、线、面等三型一体的初步发展萌芽状态，如练写书法，可以从实物与最古甲骨文通过教育视频平台并配有专师实地显示，进行对其辅导订正。
35、我们平常自己在家里做练习的时候，可以使用书法类的手机APP软件。这款软件的功能非常齐全，使用起来简单，容易操作。关注我，私信我，为您解答更多问题。
36、你所说的是指五言绝句。历代流传下来的有很多适合小学生阅读的。现提供部分资料，以供您选择参考。祝孩子书艺奇进，猴年有成！
37、削简龙文见，临池鸟迹舒。
38、出自：《跋杨凝式帖后》宋黄庭坚
39、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
40、“萧子草书人不及，洞庭叶落秋风急。上林花开春露湿，花枝濛濛向水垂，见君数行之洒落，石上之松松下鹤。若把君书比仲将，不知谁在凌云阁。”
41、出自：《题王逸老书饮中八仙歌》元唐珙
42、“世人尽学兰亭面，欲换凡骨无金丹。谁知洛阳杨风子，下笔便到乌丝栏。”
43、由于孩子年龄较小，而且刚开始接触书法类的知识，接受能力不强。所以在刚开始的时候，我们需要选择一个好的平台，条件允许的话，我们可以选择一个专业的书法类辅导机构。这样的话，在老师的认真辅导之下，孩子可以更加系统的去学习书法知识。而且在练习的过程中，孩子不容易走偏路。
44、写字不仅能启发智力，而且与各学科学习有密切关系。写字是素质教育的基础之一。写字就是写修养、写气质、写格调、写境界，在写字的过程中修生养性。孩子写好汉字利己利人，所以应加强写字教育，达到提高孩子综合素质的目的，使他们终身受益，学到一手相伴终身的技能。
45、“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。”——赞美王羲之的书法之美。
46、“前朝书法孰为盛，苏黄米蔡得其正。法度难以晋魏论，气象可与欧虞并。宣和金书类臣稷，筋骨通神工瘦硬。大江南来万几暇，翰墨留神纵天性。驱驰羲献走颜柳，神游八法轻万乘。昭回云翰飞龙章，斡旋天机挥斗柄。长枪大剑竟何用，恢复有志还未定。太平遗老羔羊翁，草书时时发清兴。天资自可凌汗漫，笔力犹能造遒劲。年来神品不可得，醉素张颠夸草圣。残篇断简付覆缶，玉轴牙签同弃甑。摩娑故纸叹凋落，老眼昏花犹可认。案头我正理蠹鱼，晴日好风窗几净。”
47、返景入深林，复照青苔上。
48、‘全民书写网’‘跟谁学’
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