幼儿古诗三百首朗读优选56句
1、语言启蒙
2、风(唐)李峤
3、另一方面，儿歌容易模仿，反复的诵读以后，孩子很容易跟读，从而锻炼口舌肌肉的发展，为孩子语言能力的发展起到促进作用。
4、《池上》唐朝·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
5、《清平乐·村居》宋朝·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同"无"）赖，溪头卧剥莲蓬。
6、《咏鹅》
7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8、《望天门山》【唐】李白
9、岁前是孩子音乐能力最具有可塑性的时期，如果坚持给孩子读儿歌，就可以潜移默化的帮助孩子感知和学习节奏，培养孩子早期的音乐素养。
10、《梅花》
11、、咏鹅(唐)骆宾王
12、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来1.《小儿垂钓》唐朝·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
13、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
14、【唐】骆宾王
15、儿歌大都是以孩子感兴趣的动物、水果、蔬菜、交通工具、生活场景等为主题，总能用几句话就描述出这些主体的关键特征，这其实也是低幼宝宝进行认知启蒙的一个过程。
16、试想，给低龄宝宝读朗朗上口的儿歌和枯燥难懂的书籍，哪个更能吸引孩子的兴趣、高效输入输出呢？
17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会浏。腹有诗书气自华。从小培养他对古诗词的感觉，对将来肯定有帮助。
18、【三国】曹植
19、《回乡偶书》
20、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
21、《村居》清朝·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
22、孩子的音乐启蒙是孩子日后学习各种乐器的基础，所以也有越来越多的家长关注孩子早期的音乐启蒙，而音乐基本能力最重要的两个方面就是旋律和节奏。
23、因为从小坚持给孩子读儿歌，我婆婆也发现了其中的好处，她好几次跟我说，孩子通过读儿歌，记住了很多生活常识，都不用费心再去教育了。
24、【唐】李白
25、这就很厉害了，3~6岁小孩大脑发育飞快的时候，接受事物比较强，让他朗读唐诗三百首，可以增强他对古诗词的感觉，对将来学习是有帮助的。还可以培养他的气质。
26、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
27、《古朗月行》
28、孩子早期语言能力的发展，大量可理解的输入和输出缺一不可。
29、鹅鹅鹅，曲（qū）项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
30、《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维
31、【宋】王安石
32、《小儿垂钓》唐朝·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
33、韵律感强、节奏明快的儿歌就是满足孩子早期节奏探索需求最简单有效的方式。
34、【唐】贺知章
35、《江雪》
36、一方面，儿歌大都短小精悍，易于理解，语句重复性强，很容易抓住孩子的注意力，从而保证有效输入，为孩子早日开口说话打下基础。
37、少（shào）小离家老大回，乡音无改鬓毛衰（shuāi）。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
38、【唐】柳宗元
39、解落三秋叶，能开二月花。
40、《所见》清朝·袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
41、《七步诗》
42、因为儿歌大都与孩子的日常生活紧密相关，所以孩子很容易从生活中找到儿歌中对应的场景，潜移默化地学到一些生活常识、养成一些好习惯，家长都不用苦口婆心地去教育了。
43、常识启蒙
44、音乐启蒙
45、【唐】白居易
46、答案显而易见。
47、离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
48、《宿新市徐公店》宋朝·杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
49、认知启蒙
50、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
51、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
52、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhūyú）少一人。
53、白毛浮绿水，红掌拨清波
54、比如儿歌里有安全常识，带孩子在游乐场玩的时候，可以给孩子唱“健身器、小滑梯，生锈晃动有危机，爸爸妈妈查一查，安全游戏笑嘻嘻”、带孩子坐电梯的时候，可以告诉孩子“扶梯张开老虎口，咬断脚丫咬断手，别把电梯当玩具，人多等会咱再走”等等。
55、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白
56、比如《消防车》这首，“消防车，穿红衣，呜呜呜，跑得急，哪里着火去哪里，应急抢险它第一”，一下子就把消防车的外观和功能讲清楚了，对于低龄宝宝来说，轻松就记住了。
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