小学赞美老师的作文精选55句
1、没有任何责备的话语，但那目光却让人羞愧不已。
2、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
3、于是，那些名家的散文、诗词，就在这样的督促下被我们吞了下去。
4、要写好这个题目，首先要列出提纲，看看题目，最关键的词语是“不一样”。那就先列出这个老师不一样的表现在哪些方面？
5、她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。
6、二、开头方式
7、直到现在，我还能背诵那一年曾经背过的许多诗文。在这之后的许多年里，由于各种需要，我也曾经背过许多东西，但往往过后不久便了无痕迹了，而当年于老师监督我们背诵的那些东西，似乎一直刻在记忆深处，牢牢地、清晰地刻在那里，成为一种永恒。于老师的板书，喜欢使用各种颜色的粉笔，上课时根据需要在不同的颜色中做出选择。一节课下来，黑板上往往是一片绚烂，各种色彩的美丽汉字常令擦黑板的同学舍不得下手。
8、五、结尾
9、虽然我其他功课也不错，但只有语文让我发自内心喜欢。
10、老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
11、：教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。（开门见山式开头）
12、他看了我一眼，点点头，什么话都没说。
13、多年了，一边背诵如此激昂的文字，一边欣赏那漂亮的粉笔书法，这情景至今还深深地刻在记忆中。
14、我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。（以散文式优美语言开头）
15、他板书时极其认真，标准的正楷字，偶尔会换隶书。写完后，他会略微歪着头作短暂欣赏，端详这个字的结构和笔画，如果他觉得不够漂亮会马上擦掉重写。
16、看他如此郑重其事，调皮的男生往往会在下面悄悄地笑起来。
17、结尾：我的老师，你就好比我的母亲，给我们所有的温柔，我期待你们再温柔点，只有这样，才能让我们感受在学生时代给我们带来的一份正能量，也希望我们在学习当中有一个更美好的生活，我们与老师时间并行，期待着我们能够有完美的成绩，在学校里有个完美的发挥！
18、四、描写老师的好句
19、新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
20、多年之后我也做了教师，每次板书时我都想到有几十双孩子的眼睛在看着，他们在看我如何写出一个圆润的“点”，一笔潇洒的“捺”……我也渐渐地明白，于老师当年的苛求与自恋，其实是他为人师的强烈的责任感使然。于老师总让我们写周记。所谓周记，便是每周一记，一般是自由写作，长短不限。每次上交后他都批阅，写上评语，再还给我们。这样周而复始，持续了一年。
21、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
22、我虽不敢笑他太痴，但他对待板书的苛求完美与极端自恋，给我留下了深刻的印象。
23、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的事例是很多的，通过一两件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
24、老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
25、记得第一次上交周记后，于老师来到班里，巡视了一番，忽然问同学：“谁是闫学?”
26、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
27、“雨啊，我歌颂你的狂暴，也赞美你的轻柔……你点滴地积蓄起力量，纠合疾风和迅雷，放声地哗笑……”
28、有的文章比较长，我们抄写、背诵时不免常带怨言，但慑于他那令人生畏的目光，也担心被他叫起来当着全班同学背不出时的尴尬，还是硬着头皮背下去。
29、细节描写就是对能充分表现人物特点的外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
30、同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
31、他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
32、他检查大家背诵有两种形式，一种是常见的让你在全班同学面前背诵，另一种是他坐在你的座位旁边近距离听你背诵。
33、年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。
34、循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业老练沉着知识渊博和蔼可亲炯炯有神
35、她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
36、结尾点明你对老师的感谢或对教师职业的赞美。（这里可以摘抄一些优美的句子）
37、三、描写老师的词语
38、通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；
39、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；
40、此时我联想到于老师刚才的一问，心中十分得意。从此，我的写作热情高涨，写作对我成了一件最快乐的事。
41、老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报您！
42、于老师喜欢在黑板上抄写美文。这大概与他书法漂亮有关。他总是一笔一画、不厌其烦地抄写着，让我们也依样抄写下来在课下背诵，由他定期检查。
43、老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,您却是我最好的老师!
44、于老师教我的时候我就在想，将来我上大学一定要学中文，当语文老师。现在这些理想都变成了现实。
45、：我的老师，长的高高的，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，他脸上戴着一副眼镜，看起来大约三十几岁，他是一个认真又和蔼可亲的好老师，那就是我的导师。（从外貌介绍开头）
46、我便忐忑地站起来说，我是。
47、不论哪一种形式都挺让我担心：在全班同学面前背不出固然十分难堪，但于老师近距离的检查也绝不轻松——那时你不但没有了迅速偷看一眼的机会，一旦有所停顿便会招来他犀利的目光。
48、可以从生活起居，工作态度，对待学生的方法，以及他与其他老师的本质区别和与众不同之处，简单罗列出来，采用总分总的方式或者别的方式构思。
49、也许到了五年级您就不再是我的班主任了，但在我心中您永远都是我最敬佩的老师！
50、六、写时注意什么
51、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
52、在黑板上如此兢兢业业抄写文字的人，就是我的初中语文老师——于老师。于老师当时30多岁，从师范学校毕业后直接分配到了我当时就读的山东章丘一中。于老师真正教我的时间其实只有初二那一年。但就在那一年的时间里，他在语文教学上的许多做法，还有他曾经给予我的鼓励，却使我受益终生。
53、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！
54、我打开刚下发的作文本，看到赫然好大一段红色的评语，那是我看到的最热情洋溢的夸赞，也是我看到的最美丽绝伦的行书。
55、于老师想必快退休了，听说他早已离开章丘一中。他当然不会知道在江南有他的一个学生，此刻还在想着他。
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