教师人生格言
1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
5、适合教师的座右铭：
6、喜欢孩子，善待孩子
7、教师要用心去爱，去教育学生。
8、让爱的阳光洒满孩子的心田。
9、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
10、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
11、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
12、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
13、心系学生进步路，情系学生身边事。
14、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。
15、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
16、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
17、)表扬用喇叭，批评用电话。
18、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
19、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。
20、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感
21、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
22、)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
23、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田
24、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
25、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。
26、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
27、)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
28、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
29、最具有教育力量的精神财富，是家人间的互相关心和尊重。
30、宁静致远，淡泊明志。
31、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
32、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
33、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。
34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
35、教师的春风，日日沐我心
36、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
37、德高为师，身正为范。
38、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
39、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
40、让爱点燃希望，用心照亮前程。
41、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。
42、知识改变命运，勤奋实现理想。
43、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
44、廉洁铭心灵，清白写人生
45、耐心细心恒心。
46、爱就是教育，没有爱便没有教育。
47、以德感人，为人师表。
48、有所尝试，就有所作为。
49、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
50、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
51、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
52、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
53、改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
54、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
55、不能在众多的流星理论中迷失了自我。
56、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
57、视责任为美德。
58、一位好老师，胜过万卷书。
59、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
60、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
61、凡人伟业，一件一桩折射师德光芒，一点一滴汇聚榜样力量。
62、)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
63、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
64、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
65、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
66、)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
67、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
68、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
69、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
70、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
71、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
72、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
73、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
74、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
75、教师要融于师生的相互理解中。
76、心灵的沟通胜于知识传递。
77、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
78、在教师的世界里，学生是最大的事;在教师的辞海里，学生是最大的字。
79、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
80、十年寒窗无人问，一举成名天下知。
81、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。
82、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
83、美丽绽放于瞬间，高尚来源于坚守。
84、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
85、存诚求真，求拳拳少年真品格；格物致知，致莘莘学子知才智。
86、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
87、)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
88、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
89、褒多贬少，重在鼓励。
90、用心做事，用爱育人
91、不自满者受益，不自是者博闻。
92、学高为师，身正为范。
93、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
94、捧着一颗心来，不带半根草去。
95、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
96、爱心是成功教育的原动力。
97、坚持启发式，避免注入式。
98、太阳下最光辉的职业是教师。
99、千里之行，始于足下。
100、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
101、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
102、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。
103、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
104、用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
105、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
106、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
107、老老实实做人，认认真真教书。
108、用知识来浇灌每一朵花朵。
109、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
110、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
111、把一切知识教给一切人。
112、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
113、所谓“教师成长”，第一个是生长智慧，第二个是增加快乐。
114、教师的一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，一个鼓励的动作，都会给学生无限的动力。
115、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
116、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
117、奉献一生皆富有，占有一份亦是贪。
118、要不断地向命运挑战。
119、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
120、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
121、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
122、心灵塑造的最佳工程师。
123、)执着杏坛，乐于奉献。
124、享受梦想，享受过程，享受人生的精彩。
125、怎样的老师造就了怎样的学生。
126、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
127、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
128、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋
129、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知
130、习于智长，优与心成。
131、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
132、水至清则无鱼，人至察则无徒。
133、教师是太阳底下最光辉的职业，踏踏实实地做，心中也踏踏实实。多一份赏识，就多一份成功的希望。努力把自己当成一个孩子。以人为本，是一切教育的出发点。我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
134、好笋出好竹，好师出好徒。
135、敬业就是敬自己。
136、走别人都走但他们走不下去的路，走别人都想走但不敢走的路。
137、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
138、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。
139、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
140、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
141、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻
142、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
143、慈父+慈母=教师。
144、)仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
145、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人
146、)捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
147、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
148、智者乐水，仁者乐山。
149、教师就是要敬业爱生。
150、杨柳依依弄春柔，东风暖暖正飞花。
151、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
152、)堂堂正正做人，认认真真做事。
153、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃
154、身为世范，为人师表。
155、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
156、)掌握好的方法，是学业有成的前提，打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
157、)志于道，据于德，依于仁，游于艺。
158、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
159、孩子们的进步是我最大的快乐！
160、心系学生，宽容为怀。
161、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心
162、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
163、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
164、学习进步是苦根上结出的甜瓜。
165、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
166、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
167、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
168、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
169、博观而约取，厚积而薄发。
170、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
171、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
172、要知世事奥秘多，须要长期作学徒。
173、教的最优化必须落实到学的最优化。
174、人生的目的在于服务，而不在享受。
175、师爱是德育之魂，育人之本。
176、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
177、奉献人生，付出才会有收获。
178、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
179、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
180、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
181、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
182、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
183、智者一切求自己，愚者一切求他人。
184、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者
185、好人有好报，即使没好报，也要做好人
186、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
187、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
188、为育人而先人，为教学而求博学。
189、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
190、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
191、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
192、教育是一种感动。
193、我坚信，我一定能听到你们生命拔节的声音。
194、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
195、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
196、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
197、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
198、教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
199、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
200、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
201、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
202、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
203、为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
204、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
205、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
206、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
207、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
208、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!
209、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
210、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
211、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
212、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
213、教师的人格是教育的基石。
214、想让生命辉煌，就别浪费青春。
215、养成习惯，换个说法，就是教育。
216、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
217、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
218、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
219、教师座右铭文案
220、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
221、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
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