从百草园到三味书屋读后感优选29句
1、所闻（耳朵听到的事物）。①倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。②听长妈妈讲美女蛇的故事。③我们和先生的读书声。
2、“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”
3、《从百草园到三味书屋》
4、！中东。
5、《从百草园到三味书屋》中所见：百草园中的菜畦，皂荚树，桑葚，鸣蝉，黄蜂，叫天子，油蛉，蟋蟀，蜈蚣，班蝥，何首乌，木莲，覆盆子等美景。
6、所做（自己做过的事情）。①拔何首乌。“我”于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙。②雪后捕鸟。③我们便对着那匾和鹿行礼。④爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁。⑤上课画画。
7、文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。
8、所悟：儿童向往自由，热爱大自然，讨厌束缚孩子身心发展的封建教育。
9、关于《从百草园到三味书屋》此篇文章，记得曾是收录入学生课文的，由于时间久远，是小学还是中学倒是忘了。因是文豪的作品，加之年代使然，自然是“老师重视、学生肃然”的。文当然是好文，虽然由于先生脱身于半文半白之年代，加上些南方的植物、昆虫名，很是骜牙生涩，但能“顺”下来。当时，鉴于还有些“革命”的气息和语文教师水平所限，自然要把前后两部分，拿来做对比的，以示封建文化对儿童心灵的“荼毒”。现在，“大”了，稍有些阅历和“自己的见识与判断”了，就看出来，最起码，树人先生并没有把“三味书屋”妖魔化起来，有“约束”，有“管教”，但也有收获，有百草园不得的“快乐”。人是成长的，本文只告诉我们这么一个静静的“小”道理，但对于每个人，都有自己童年的“百草园”，可能是大兴安岭的广袤密林，可能是豫中南的青纱帐，可能是江南的水乡白墙，亦可能是青藏的“欲与天公试比高”。怀念，总是美好的，留恋的，不舍的；对于他人可能无足轻重、甚至可笑，但对于“回首者”本人，“美女蛇”犹自梦里，雪后的捕鸟箥箩仿佛“神器”，哪怕是书屋墙上画中“胖胖的梅花鹿”都是那么可爱。谁的童年，都有美好；哪怕不“珠光宝气”，但绝无可代替。
10、这篇文章主要是写鲁迅小时候在百草园里生活的很快乐，但是后来到三味书屋读书，生活就变得枯燥无味了，和之前大不一样。这不就是人生的一个缩影么？幼年时期的我们活的很开心，没有尘世的种种拘束，没有各种各样处理不完的烦恼，不用想着自己该如何赚钱谋生，可以尽情地玩耍，是真正意义上的享受生活带来的乐趣。但是随着年龄的不断增长，我们身上的担子也就越挑越重，一方面是长辈或家人的希望，一方面是自己的追求，最重要的，我们必须要学会离开父母独立生活，在这个过程中，我们也会慢慢感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗？
11、夏天，碧绿的菜畦，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，还有各种昆虫的叫声，颜色丰富多彩，声音此起彼伏，真是热闹非凡。冬天下了雪的百草园也极有趣，和别人学着捕鸟，既学到了方法，又学到了做事要沉稳，不能急躁。由此我想到了我家以前的院子，前院种着一颗杏树，春天开着粉色的花，秋天结了果子，分给左邻右舍吃。家里的三花猫没事就在树上晒太阳。后院养着鸡，有一次我用镜子照它，它就对着镜子一个劲的啄，以为里面还有一只，逗得我前仰后合。童年只是童年，无忧无虑的童年。
12、现在很多年轻人拒绝长大，上了中学还希望一直沉溺在父母的关爱中，希望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法固然好，现实却不允许这样。没有人能一直待在“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必须经过的一个阶段，在经历了成长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园”，不也是很美好的么？
13、初读不识愁滋味，再读已是愁中人。
14、《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，刚开始读的时候，我只是佩服这篇文章的写作方法，运用的十分精彩，并没有联想到这段故事背后所蕴含的人生哲理。但是，当你再次细细品读时，脑海中便会浮现出许多想法。
15、所闻：美女蛇的故事。
16、作者写百草园是为了抒发了自己童年的乐趣，用回忆性散文来写这百草园和三味书屋，对着三味书屋嘛!作者只写在三味书屋的无趣!利用对比的方式来抒发童年有好的也有不好的!每人的童年都有不同的感受，请珍惜你的童年吧
17、我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！
18、我们应该从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，经过“三味书屋”的洗礼，让自己成长为有知识、有思想、有责任的人
19、记得是80年，我上初一。教我们语文课的是位女老师，姓黄，四十岁，短发，中等身材，正是感情饱满的时候，在带我们读到“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这段时，老师的语言十分轻快，像读诗一样，而且右手猛地向上一抖，好像真的带出去一阵烟雾。读到“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”时，老师也是头一直向后仰过去，很陶醉的样子，我们也学着他的样子，只不过不知道陶醉，只觉得好笑。
20、《从百草园到三味书屋》中，“我”的所见、所闻、所做、所感分别是：
21、所见（眼睛看到的事物）。①碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。②肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。③何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。④三味书屋的摆设。⑤教书先生的形象。
22、从百草园到三味书屋读后感：
23、所做：拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟，习字，对课，读书，折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，做盔甲套在指甲上做戏，画画，描绣像等。
24、所感（自己感觉到的事物）①覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。②这故事很使我觉得做人之险，有些担心，不敢去看墙上，极想得到一盒飞蜈蚣。③我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去。
25、每个人都拥有每个人的人生道路，不尽相同。它时而宽时而窄，时而顺利时而受阻，我们别无选择，我们只能踏上这条充满未知的路。
26、所感：感受到百草园无忧无虑的生活的美好，以及三味书屋既有趣，也有点乏味。
27、只有一些杂草的百草园，被鲁迅先生描写得生趣盎然，绘声绘色，简直是孩子们的极乐世界。
28、鲁迅先生，原名周树人，是我国近代伟大的文学家，思想家，革命家。鲁迅先生本是想成为一名医生，立志学习现代医学，但是一些经历让他看到了麻木的国人，所以鲁迅先生决定“弃医从文，用笔救国”，希望能够把沉睡、麻木的人们唤醒，能够激发人们的爱国热情。
29、文章后面进入三味书屋，是全城最严厉的书孰，书中写到“备着一条戒尺，定有罚跪的规则，但都不常用，通常也只是瞪眼儿，大声嚷道，‘读书’”，由此可见，先生并没有那么严厉。在老先生自我陶醉大声读书时，学生们却在下面自娱自乐。让我想起我上学的时候也搞小动作，一会吃个零食，一会跟别人说说话，但怕老师是真的。
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