古诗三百首幼儿园0-3岁挂图
1、（三）听一听，读一读。
2、（1）教师以提问的方式启发幼儿描述画面内容。
3、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
4、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。（激发幼儿学习的兴趣）
5、录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
6、二、活动准备：
7、一、活动目标：
8、初步了解大白鹅的外形特征。
9、放音乐歌曲《咏鹅》。
10、（1）这四副图连起来就变成了一首优美的诗，题目叫《绝句》，大家来欣赏一下吧。
11、三、活动重点：学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
12、重点难点
13、学习古诗《绝句》时，我请两位会念的幼儿当小老师，孩子们都学得特别认真，始终关注两位"小老师"，没几遍孩子们都会背了。学会后，孩子们都争先恐后的要当"小老师"，我满足了小朋友的愿望。对于孩子来说，老师在他们心目中是多么神圣与伟大，而在实践中他们又有了切身的体会。此后，孩子们学诗的兴趣日益浓厚，更主要的是它使自信回到了孩子的脸上体验到了学习的快乐，作为老师又何乐不为之呢？
14、幼儿用书19页。
15、四、活动难点：理解古诗中有关字词的含义。
16、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
17、教学反思
18、挂图《绝句》。
19、简要介绍古诗的作者--杜甫。
20、教读两次。第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
21、理解古诗的内容，学习有节奏地朗诵古诗，感受韵律美。
22、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
23、（二）看一看，说一说，学一学。
24、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
25、（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）
26、活动过程
27、六、教学反思：
28、幼儿和老师一起朗诵古诗。
29、考虑到小班幼儿因知识经验的缺乏和理解能力的不足，首先在教学内容的选择上，我选择了《咏鹅》这首易于小班幼儿理解的古诗来进行教学。那么如何帮助幼儿理解古诗的内容呢？我在教学方法的选择和趣味性的挖掘方面，花费了不少的心思。本次教学活动中，我主要采用肢体动作模仿来表现古诗内容。通过让幼儿模仿大白鹅头抬的高高的伸着脖子唱着歌、在水里像划船一样游泳等动作来初步理解故事内容并感知诗的意境。这个活动环节幼儿参与的积极性很强，模仿得也很不错，师幼互动也很好。在这个环节中，幼儿还初步了解大白鹅基本的外形特征，如鹅长长的脖子，白白的羽毛，红红的脚掌。
30、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
31、（2）播放录音，幼儿欣赏，进一步学习古诗《绝句》。
32、但在“听一听，读一读”这一环节中，也许是教法设计还不够理想，方式方法较为单一些，因此幼儿学习朗读的情绪有所下降，有几个幼儿注意力开始转移，开始东张西望，不十分愿意跟老师朗读古诗。我想，如果我变换一些方式来教读，如由教师朗读诗句幼儿模仿动作；或教师一边指着白鹅的不同部位，一边诵读相应的诗句；或者让全体幼儿来诵读，我来指挂图。这样就增加了形象性，孩子们学习的兴趣就不至于削弱。
33、父母还可以选择一些认知书给孩子看，比如一些蔬菜水果或者是数字的认知书，还有一些包括对自己身体部位认知的图书都可以买给孩子看。
34、古诗是中华民族的文学瑰宝,是我国灿烂传统文化中一颗璀璨的明珠，它具有语言优美精炼、想象丰富新奇、韵律朗朗上口、情感动人心魄、哲理深刻入微等特点，而3—13岁是人生记忆力最好年龄，从小让孩子接触古诗，接受传统文化的熏陶，让孩子们在对古诗的反复诵读的过程中受到潜移默化的影响。从而增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力。
35、（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）
36、引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
37、活动目标
38、（3）引导幼儿理解古诗的内容和意境。
39、（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）
40、最后一个环节是让孩子在欢快愉悦的歌曲声中学习表演古诗里的情景，在游戏活动中孩子表现的很开心，也学的很像。通过模仿白鹅戏水的动作进一步感知古诗《咏鹅》。
41、启发幼儿讲述画面内容，学习古诗。
42、人们常说：“良好的开端是成功的一半。”精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲，从而调动幼儿学习的主动性。本节课中，我采用先声夺人的办法来激发幼儿的兴趣，即让幼儿听声猜动物，实践证明，孩子们的兴趣一下子被吸引了过来，当我把白纸揭开，栩栩如生的大白鹅出现在他们的面前时，孩子们的脸上更是满溢着兴奋的表情。
43、出示大白鹅的图片。（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
44、（四）音乐游戏：快乐的大白鹅
45、语言磁带。
46、跟读一次。放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
47、（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。（放白鹅叫声）
48、完整地欣赏古诗。
49、一岁多的宝宝正处在一个认知的阶段，父母可以选择一些色彩非常鲜艳的大挂图，让孩子去看。父母平时也可以给孩子讲一下挂图，上面都是哪些童话或者是人物。时间长了之后，孩子就会知道这些挂图上面的事物，并且慢慢学会自己发音。
50、（1）鹅的羽毛是什么颜色的？
51、（2）在幼儿讲述的基础上，用古诗的第一句话进行概括，学习相关字词。
52、（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。
53、理解古诗中有关字词的含义，萌发对祖国的美好河山的喜爱。
54、（一）听一听，猜一猜。
55、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
56、五、活动过程：
57、活动准备
58、对古诗的教学，对于幼儿特别又是小班的幼儿来说显得有点枯燥，但是如果运用适宜的方法来进行教学，也会让他们兴致盎然，并在积极地参与中，得到很多的收获。
59、这个阶段的宝宝对儿歌情有独钟，妈妈可以给孩子买各种各样的儿歌书，而且买回来之后，父母可以多给孩子读一下故事书上的故事，或者是唱几首儿歌。这样不仅可以丰富孩子的词汇量，同时可以让孩子对儿歌，或者是诗词产生良好的感觉。并且对孩子以后语言发展，奠定一个非常好的基础。
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