大学生职业规划优选84句
1、(6)合作性
2、实现生涯目标的途径很多，在做规划时必须要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其他相关的因素，选择确实可行的途径。
3、五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。
4、职业生涯路线的选择。我想、我能、我可以往哪一路线发展。
5、现实型2常规型3研究型4艺术型5社会型6企业型
6、a沟通能力b专业能力c表达能力e动手能力f组织管理能力g创新能力h情感智商
7、靠社会关系，更要靠自己的实力。
8、(8)量化清晰
9、职业生涯机会的评估。组织、政治、社会、经济等环境的影响；
10、确立志向；
11、职业价值观：基于家庭条件，首先考虑待遇较高的工作，对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然，如果没有工资收入限制，我会先考虑自己最喜欢的工作，同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后，也考虑这份工作我是否合适去做，我的能力是否能胜任，等等的一些相关的问题。
12、十七、马斯洛需求理论
13、根据中国职业规划师协会的定义：大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。职业生涯规划有无的好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。
14、职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段
15、(9)务实
16、能力劣势：一件事做第二遍定会出错;做事过于理性，而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义，有时听不进别人的劝导;
17、(3)动态
18、拓展资料：
19、以自我为中心，更要考虑国家的利益
20、(1)全面认识自己(2)具有良好的择业心态(3)具有较好的基本素质(4)深入基层大有作为(5)自主创业天地宽
21、社会特性2经济特性3技术特性4同一特性5差异特性6发展特性
22、职业生涯规划必须与社会需求相结合。把握社会对人才需求的动力，以社会需求作为出发点和归宿，这样的职业生涯规划才有现实性和可行性。
23、调整就业期望值，进行科学的择业定位。
24、人生规划2长期规划（5-10年）3中期规划（2-5年）4短期规划（2年以内）
25、十五、职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生职业素质的根基。
26、自我评估。兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准、社会中的自我；
27、个人特质：喜欢追求各种不明确的目标;观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
28、四、影响职业兴趣形成的因素
29、职业生涯规划为应对变化而制定
30、从以下几点展开：1、职业兴趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
31、拟定生涯规划时必须考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。
32、了解自己——你能做什么2了解职业——要你干什么3了解社会——让你干什么
33、(5)激励性
34、七、职业生涯规划的意义
35、职业生涯规划的基本原则：(1)清晰性
36、二、职业的一般要求
37、职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映
38、它包括大学期间的学习规划、职业规划。
39、职业的选择。性格与职业、兴趣与职业、特长与职业、内外环境与职业相适应；
40、八、职业生涯规划按时间长短划分的类型
41、社团活动2勤工助学3职业体验4毕业实习
42、目标是否符合自己的性格、兴趣和特长?是否能对自己产生内在的激励作用?
43、十二、职业观的含义
44、三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。
45、适合原则2喜欢原则3向往原则4优势原则5交集原则
46、生涯规划各阶段的路线划分与安排，必须具体可行。
47、主要目标与分目标是否一致?目标与措施是否一致?个人目标与组织目标是否一致?
48、组织行为：指的是由用人单位主导的职业生涯管理，也就是组织对个人职业生涯的管理。
49、(2)挑战性
50、(4)一致性
51、目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已?
52、一、职业的特性
53、十八、swot分析
54、十一、职业选择原则
55、目标或措施是否有弹性或缓冲性?是否能依循环境的变化而作调整?
56、职业生涯规划必须与提高综合能力相结合。知识经济时代应推陈出新，追求创新。要求大学生要有广博的视野和不断创新的能力以跟上时代的脚步，应付各种挑战。。
57、考虑目标、措施是否清晰、明确?实现目标的步骤是否直截了当?
58、个人的目标与企业目标是否具有合作性与协调性?
59、九、按照霍兰德的'人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
60、成长阶段（0-14岁）2探索阶段（15-24岁）3确立阶段（25-44岁）4维持阶段（45-64）5衰退阶段（65岁以后）
61、职业能力：逻辑推理的能力相对比较强，而信息分析能力也不错的，比较喜欢对复杂的事务进行思考，将复杂事物简化。
62、从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。
63、要写大学生职业生涯规划和价值观，要注意的是：围绕自己的爱好和自己的技能特点，要乐观积极向上，符合大学生的身份。
64、(7)全程
65、个人行为：指的是自我职业生涯管理
66、规划的设计应有明确的时间限制或标准，以便评量、检查，使自己随时掌握执行状况，并为规划的修正提供参考依据。
67、六、能力：是成功做事情或工作的潜能。
68、十六、职业生涯管理的内涵
69、十、舒帕对人生职业发展阶段的划分
70、注重物质利益，更要做到实现人生价值。
71、社会实践活动的主要形式
72、能力优势：头脑灵活，有较强的上进心，逻辑推理能力比较强;相信自己行，能全神贯注，能够客观地分析和处理问题，对自己要求严格，经常制定目标。
73、职业生涯规划必须与所学专业相结合。大学生在进行职业生涯规划时，应以所学专业为依据，如果所选非专业，即如在参加工作后得重新补课，这将在无形中增加自己的负担。
74、(10)可评量
75、优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)和威胁(threats)
76、生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我实现的需要
77、职业生涯规划可以提升核心竞争力
78、职业生涯规划必须与增强身心健康相结合。没有健康，智慧就难以实现。在人生选择与实践中，应培养和锻炼自己对挫折的承受能力和情绪调控能力，以正确的人生态度对待困难和挫折。
79、十三、大学生科学职业观的培养方法
80、自我分析小结：我认为自己明确职业兴趣及方向，有一定的能力优势，但是也有一定的能力劣势，所以要发挥自己的优势，培养自己不够的能力。平时要多对自己的不足进行强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽自己的视野，等等。
81、十四、职业理想的实现的条件
82、职业生涯规划是职业发展的保障
83、家庭环境2社会舆论3受教育程度4职业需求5职业兴趣的培养
84、根据中国职业规划师协会的定义：大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划，职业生涯规划有无的好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。
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