家庭教育62句
1、第四，条件适应法。条件是影响事物发生、存在或发展的因素。事物变化的因素是多方面的，人的进步或落后，往往受到条件的制约。家庭要尽可能地为孩子的健康成长提供良好的条件。
2、第四，平等相处、亦师亦友的原则。
3、第六，奖惩并用法。多激励，慎惩戒。对孩子符合社会规范和行为准则的表现和具有创新意识的思维，应及时表扬鼓励，甚至当着众多亲人的面给予表扬，或给予适当的物质奖励。对于孩子有违文明准则的言行或明显具有违法违纪倾向的行为，比如打架斗殴，小偷小摸等，要在及时制止，根据造成危害情节的轻重和发展趋势等因素，给予适当的惩戒，必要时，可与孩子所在学校配合采取措施，防患于未然。有些文化层次较高的父母，他们也时常为子女的教育而感到迷茫、困惑。
4、第二，以身作则、言行一致的原则。
5、在一个家庭里。孩子是家长的折射。复印件。因此想让孩子以后什么样？家长现在就应该怎么做。因为我们是孩子的第一任老师。首先爱祖国，爱人民。关爱家庭成员。懂得感恩。到学校尊重师长，团结同学。在社会尊老爱幼。遵守社会秩序。有爱心，帮助有困难的人。在家里做力所能及的家务。
6、(4)培养儿童良好的人际交往能力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往态度、行为和技巧及时提供帮助和辅导；注意培养儿童多方面的兴趣、爱好和特长，增强儿童交往的自信心；开展角色扮演游戏，帮助儿童在家中练习社交技巧，并积极为儿童创造与同伴交往的机会，培养儿童乐于与人交往的习惯和品质。
7、一、量力而行
8、③给予孩子稳定和谐的家庭环境
9、第五，亲情感染法。情感是受外界因素影响而产生的心理反应。它表现出人对事物的喜欢、崇敬、爱慕、愤怒、厌恶、恐惧等心理。亲情是最能打动孩子心灵的一剂良药。面对孩子盼望得到爱的心理需求，父母可通过具体的物质、精神的给予直接感动孩子，影响孩子。
10、(三)多鼓励夸奖孩子
11、孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。
12、所谓家庭教育的原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。根据我国幼儿身心发展和个性、品德形成的规律和社会主义社会教育目的要求，提出以下家庭教育的原则。
13、第六，共同成长、与时俱进的原则。
14、作为孩子的父母，要用自己无私的爱来浇灌孩子的成长，这样才能够让孩子成为一个心中有温情，懂感恩的优秀孩子。
15、―12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比较外显。
16、（一）尊重未成年人身心发展规律和个体差异；
17、搞好孩子的家庭教育要从孩子会说话，就就要开始教育，让孩子从小就养成良好习惯，比如孩子在小的时候喜欢无理取闹，我们就不能由着他的性子来，不能溺爱，让他做一些力所能及的事情，让他知道做人的道理，要有担当，要有责任心，要尊老爱幼，有了这样的教育方式孩子长大了不会差的！
18、家庭教育就是孩子在父母那里受到的教育，包括父母直接对孩子的教育及以父母为榜样，孩子通过父母的言行得到的启迪和影响，家庭教育即为父母的言传和身教。
19、作为孩子的父母，我们有义务和责任保持家庭的和谐，夫妻之间要相濡以沫、和睦相处。
20、①给予孩子爱
21、第三，宽严适度、张弛有度的原则。
22、（三）遵循家庭教育特点，贯彻科学的家庭教育理念和方法；
23、如果孩子一个同样的错误时常犯，其实不妨也可以和他或她动粗。除了耐心有时也应该有严母和严父的形象。
24、第五，培育个性、建立自尊的原则。有
25、第二，循序渐进法。望子成龙、望女成凤，是天下父母的共同心愿。只从主观愿望出发，急于求成，让孩子长时间、超负荷学习，不顾孩子的年龄、接受能力等情况采取填鸭式的教育方式，不但收不到应有的效果，还会造成孩子对学习的厌倦情绪。从孩子的实际能力出发，循序渐进地启发发育孩子，才能达到教育目的。
26、（二）尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，保障未成年人合法权益；
27、循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，做到以下几点：
28、父母要特别注意把对孩子的早期教育和家庭生活的实践活动结合起来，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。
29、第一，家教一致、家校统一的原则。
30、（五）结合实际情况采取灵活多样的措施。
31、家庭教育的方法，是指父母教育子女时所采用的具体措施和手段。
32、(四)找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。
33、第一，确立目标法。目标就是人们希望达到的成就和结果。不断帮助孩子确立新的目标，才能激发孩子的学习热情，鼓舞孩子不断励志。目标不能订得过高或过低，过高，孩子经过一番努力后不能实现，就会逐渐丧失信心；过低，孩子轻而易举就可以达到，总让孩子出于一种满足状态中，激励作用就会减弱。确定目标，应基本符合孩子的天赋、兴趣、能力等客观条件，对孩子个性、特长、爱好的发展，有促进作用。
34、在教育孩子的过程中，父母要学会将孩子看做一个独立的个体，尊重孩子的意愿与个人选择。
35、二、家庭教育的基本方法。
36、(3)抓好安全教育，减少儿童意外伤害。指导家长提高安全意识，尽可能消除居室和周边环境中的伤害性因素；以良好的榜样影响、教育、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施安全教育，提高儿童的生命意识；重视儿童的体能素质，通过活动提高其自我保护能力。
37、只有孩子在父母的尊重中长大，他才能够学会如何去尊重别人。
38、应该有耐心和孩子交谈。如果孩子小和他讲道理的时候应该蹲下来和孩子一般高和他或她沟通，讲道理，把这件事情利和弊和孩子好好交谈。
39、(一)首先是营造良好的家庭环境
40、第二、循序渐进
41、现在的孩子难管教，是普遍的现象，我认为应从家长做起，以身作则，平等平和的沟通，了解孩子的所知所想，施压，吼叫，棍棒教育，都是不可取的，多些倾听与陪伴，少些指责和怒斥，人之初，性本善，相信恶人小时都是好孩子，关键是引导教育，真的希望每一个孩子都能有一个美好的未来，护佑父母，为国安邦
42、家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的，家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解，学会爱，爱别人和爱自己。
43、只有给予孩子和谐稳定的家庭环境，才能够在此基础上给孩子给予优良的家庭听教育。
44、尊重孩子
45、第一、全面了解孩子身心发展的实际水平做到力量而行。
46、家庭教育应当符合以下原则：
47、(5)增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情境与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。
48、一、家庭教育的基本原则。
49、家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育简称家教。
50、家庭教育指导的具体内容包括以下几个方面。第一家庭教育的指导原则。目前我们国家刚刚颁布了家庭教育促进法，那么我们的家庭教育一定要以这部法律为指导。
51、7―12岁儿童的身心发展特点
52、（四）家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致；
53、(6)丰富儿童感性知识，激发儿童早期智能。指导家长带领儿童关心周围事物及现象，多开展户外活动，以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性知识；灵活采用个别化教育手段，有针对性地鼓励儿童积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能；改变传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。
54、(1)加强儿童营养保健和体育锻炼。指导家长带领儿童积极开展体育锻炼；根据儿童的个人特点，寻找科学合理而又能为儿童接受的膳食方式；科学搭配儿童饮食，做到营养均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童营养的新理念、新知识。
55、家长做到春雨润物细无声。孩子自然就会颗粒饱满。回报社会。
56、第二家庭教育的主要内容，比如对孩子的思想道德教育，知识文化教育还有生活技能的教育，良好生活习惯的教育，这些都应该是家庭教育指导的内容。
57、家庭教育的原则是根据家庭教育的目的和要求，根据对家庭教育的规律性的认识，而制定的指导家庭教育实践的基本要求。它是在家庭教育实践的基础上，对施教过程中各种矛盾关系的认识和处理的基本规则。
58、(四)7―12岁年龄段的家庭教育指导
59、(二)及早让孩子学会自己的事情自己做培养孩子的劳动习惯。
60、第三，兴趣培育法。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣往往成为某事物入门的向导。父母对孩子进行教育时，要注意孩子的兴趣和爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥孩子潜在的能力。
61、(2)培养儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；积极运用奖励与忽视并行的方式纠正并消除儿童不良的行为方式与癖好；定期带领儿童进行健康检查。
62、通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念，包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
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