二年级上册古诗朗读视频优选46句
1、我的祖国，大河奔腾，
2、小学二年级快速背诵语文课文的方法
3、激流勇进，洗刷百年污浊，
4、雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，
5、齐啊!神州大地生长的希望,
6、此法是根据背诵的材料，绘出一幅幅生动的画面，并以之为媒介，进行背诵。
7、我的祖国，人民勤劳，
8、我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！我是中国人——黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲,我是中国人！我是中国人我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！我是中国人我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！
9、一篇较长的材料，若整篇整篇地读，然后背任何人都会感到吃力。我们可以将篇幅较长的背诵篇目按自然段来背，自然段较长的，可切分成几个小层次。
10、朗读应达到的要求：（1）正确读准每一个字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，或根据地方方言特点指导容易读错的音。
11、还要读准轻声、儿化、变调。（2）读通句子。包括不多字、不少字、不错字，不颠倒、重复字句；读准标点符号的停顿和表达的语气；读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。（3）流利朗读，并有一定语气。低年级读书是应该有个层次的，大体可以分成三个层次：正确读──流利读──理解读（或有感情读）。对于低年级来说，朗读的要求不是很高，能正确读是最基本的要求。在正确的基础上，逐渐达到流利，有感情。这个“有感情”也只是“读出合适的语气”“把句子的意思读出来”。这个要求对低年级学生来说，还是有些难度的，需要老师的示范和点拨指导。所以指导低年级学生朗读课文，是一件不容易的事情。举几个成功的例子：例一：《画家和牧童》师：戴嵩听了牧童的话是怎样说的？请你们读读课文，画出他说的话。谁来读读？生：读“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？”师：如果去掉几个字，你们再读读，感觉有什么不一样？生：读“我愿意听到你的批评，你说说什么地方画错了？”生：这样说，好像戴嵩没有礼貌。生：我觉得少了“很”字，好像戴嵩不是特别真心愿意听到批评。师：那戴嵩真的愿意听到批评了？生：是啊！师：那好，请读读他的话，看怎样说也让牧童知道他很愿意听到批评，面对批评一点也不生气呢？例二：《画家乡》生：读“……他画的海那么蓝，那么宽。”师：我们看看他画的画，看他家乡的海到底有多宽有多蓝？生：他家乡的海看不到边，非常非常宽。生：大海像蓝天一样。生：大海非常蓝，像蓝色的宝石，还好像透明呢！师：所以课文中说：生：读“他画的海那么蓝，那么宽。”师：你们读出了海的蓝，海的宽。能再读一遍吗？让我们再欣赏一下他家乡的大海的美丽吧！例三：《三个儿子》生：读“谁也没有他那样的好嗓子。”师：妈妈说的话是什么意思呢？生：说他嗓子好。师：好到什么程度呢？生：谁也比不上他。师：你是这样读的，“谁也没有他那样的好嗓子。”想听听老师怎样读吗？看看我们谁读出了她妈妈要说的意思。师：“谁也没有他那样的好嗓子。”怎样读是夸他？生：老师这样读是夸他，说他谁也比不上。
12、俗话说:'熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这说明熟读在背诵系统中占有重要地位。读熟了，就能慢慢加深理解。在此基础上的背诵，记得牢，用得活。
13、广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。
14、二年级可以朗诵中华少年
15、从七沟八梁的黄土坡走来,
16、我们是中华的少年!
17、大漠收残阳，明月醉荷花，
18、风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，
19、暮色苍茫，任凭风云掠过。
20、这就是我的祖国，
21、情景再现法
22、期的朗读嘉宾有麦爸菜妈将种子变成自己的文字，在希望的土地上写下对农业、对大地、对彼此深挚的爱。演员@王凯kkw入行15年，对表演的热爱丝毫不减，不断的坚守和执着，让他拥有了属于自己的大江大河。张定宇与妻子风雨同舟30余载，历经百转千回，用柔情与浪漫守护着家庭。@公安部刑侦局崔道植从警66年屡建奇功，退休后仍毫无保留地为祖国、为人民、为党工作。之后每周六CCTV1将在晚20:00播出朗读者第三季。
23、我是蓝天下翱翔的雏鹰:
24、从苍苍茫茫的草原走来,
25、我是海风中的一只乳燕:
26、月18号#朗读者第三季#开播了第一期，之后的两周，CCTV1综合频道由于国庆节目总台整体编排，直到10月9日才播出了第二期朗读者。这
27、东方神韵的精彩，人文风貌的风流，
28、《我骄傲，我是中国人！》在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。
29、我是冰山上的一朵雪莲:
30、这种方法要求依照诗词的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的心理过程。此法特别适用学生朗读、背诵古诗和比较难以理解的文言文。
31、千古流传着多少美丽动人的传说。
32、从巍峨峻拔的高原走来,
33、五十六个民族相濡以沫，
34、理解记忆法
35、惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
36、坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。
37、此法要在初步理解的基础上背诵，理解得越深，越容易记忆。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，这样背诵起来就快得多了。
38、年10月2日虽然是周六，但央视并没有安排播出《朗读者》
39、我的祖国，地大物博，
40、我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
41、浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，
42、一二升平三室神作嗯也就是在我们的古诗朗读朗读时平常这短也就是说，医生和二升的俊所代表的平生朗读时，声音较常发生的时间较长一些，而三声，四声的字为做声，他们在读的时候，时间要相对堵寒。啊，举个例子来说。一道残阳铺水中。半江瑟瑟，半江红。这一句诗里面的1残杨噗中将等字为屏上带，读的时候读得稍长一点，而剩余的字为做生读的时候读的短促一些。
43、从碧波环抱的宝岛走来,
44、我的祖国，高山巍峨，
45、相信未来当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤在凄凉的大地上写下：相信未来我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛她有拨开历史风尘的睫毛她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉那些迷途的惆怅、失败的苦痛是寄予感动的热泪、深切的同情还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽我坚信人们对于我们的脊骨那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定朋友，坚定地相信未来吧相信不屈不挠的努力相信战胜死亡的年轻相信未来、热爱生命1968年北京
46、这就是我深深爱恋的祖国。
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