古诗十九首涉江采芙蓉朗诵视频
1、官家一片灯。
2、十三岁的王二小，把敌人带进了埋伏圈。
3、聆听那血染的碑文，永远活在我们心中！
4、【意象有】作品中具体的人、物、景等。
5、四、诗词曲(40首)
6、《静女》(《诗经》)
7、槐火光阳春替换；杏花消自雨传知。
8、《朝天子·咏喇叭》(王磐)
9、《就义诗》——近代：杨超
10、烈士长存，丰碑永恒。
11、《山居秋暝》(王维)
12、仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
13、留得子胥豪气在，
14、有胸中韬略无穷流水夕阳千古恨；
15、《无衣》(《诗经》)
16、《临安春雨初霁》(陆游)
17、从小立下报国志向，当好建设者和接班人，谱写中华新篇章。
18、《石钟山记》(苏轼)
19、壮士头颅为党落，
20、《琵琶行》(白居易)
21、《拟行路难·其四》(鲍照)
22、随着不断学习的过程，你会发现，有的人早读只需要盯着课本猛看即可，有的人必须大声读出来。
23、《声声慢》(李清照)
24、《礼运》(《礼记》)
25、《燕歌行》(高适)
26、三年归报楚王仇！
27、《滨江抒怀》——近代：赵一曼
28、还有后来人。
29、《书愤》(陆游)
30、清明节对联：
31、《滕王阁序》(王勃)
32、《菩萨蛮》(温庭筠)
33、比如我，就是典型的听觉记忆型。所以我背古诗文和英语课文，大部分靠听。
34、《李凭箜篌引》(李贺)
35、头可断，肢可折，
36、心怀最深沉的崇敬，我们走进烈士陵园。
37、《<老子>八章》
38、壮别天涯未许愁，尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府，高筑神州风雨楼。
39、《季氏将伐颛臾》(《论语》)
40、春风落日万人思落花残日几多愁
41、古文更是这样。5岁背会《出师表》，6岁背会《赤壁赋》，全得益于我喜欢赖床。之后一路走来，小学背初中必背的，初中背高中必背的，高中开刷《古文观止》，基本只靠听。
42、民家锅朝天，
43、三月光阴槐火换；二分消息杏花知。
44、《赤壁赋》(苏轼)
45、睹物思亲常入梦；训言在耳犹记心。
46、凝望烈士墓，烈士浩气依然在。
47、《虞美人·春花秋月何时了》(李煜)
48、回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
49、《师说》(韩愈)
50、《苏幕遮·燎沉香》(周邦彦)
51、《五代史伶官传序》(欧阳修)
52、官家吃汤丸。
53、满天风雪满天愁，
54、周末放学回家的车上，或是出去玩的路上，依旧打开app播放，又能把一篇英语或是古文记得差不离。
55、三、选修(12篇)
56、是的，你也看到了，之所以看起来背书不花时间，是因为听东西需要争分夺秒、见缝插针。
57、《屈原列传(节选)》(司马迁)
58、我们不能忘记，我们不会忘记，今天的美好生活，
59、我们是新世纪的缔造者，我们是新世纪的接班人。
60、《种树郭橐驼传》(柳宗元)
61、革命何须怕断头？
62、《归园田居·其一》(陶渊明)
63、相逢马上纷桃雨；喜见树前闹杏花。
64、《登快阁》(黄庭坚)
65、《答司马谏议书》(王安石)
66、安息吧，英雄。
67、【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
68、古代文论选段
69、《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)
70、《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)
71、《归去来兮辞》(并序)(陶渊明)
72、早上起来，趁赖床的空当就把手机上的app打开，播放白云出岫的古诗文朗诵或是新概念英语。一边播放一边起床穿衣、刷牙洗脸、吃饭收拾，基本能保证每天至少20分钟。
73、革命精神不可灭。
74、《登高》(杜甫)
75、为了后方机关，为了几千老乡，
76、诗句所表达的，也就是流放南楚的屈原在《涉江》中深致感慨的“哀南夷之莫余知兮”之意。“这种以种族和文化龌龊为底蕴的光锐刺人的异乡感，几乎无处不在，从卧具到早餐到语言到长相到环境都能引起游子条件反射般的身在异乡的感觉，唤醒并强化游子的种族、文化归属意识，也就是家乡意识和祖国意识。所以，远渡重洋，处身新大陆，他的中国意识特别强固，对异国他乡有着一种本能的排拒心理”，成了一块拒绝融化的冰。(杨景龙：《蓝墨水的上游》，《诗探索》2004年秋冬季号)
77、一、必修(10篇)
78、《扬州慢·淮左名都》(姜夔)
79、生为炎黄子孙无比自豪，生为龙的传人无尚光荣。
80、《短歌行》(曹操)
81、《客至》(杜甫)
82、《青玉案·元夕》(辛弃疾)
83、【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
84、很神奇，我的英语，全是靠每天早上和周末路上听，加上每天早读大声读两三遍，背得很是熟练，很长时间过去也不容易遗忘。
85、《蜀道难》(李白)
86、清风明月本无价；近水遥山皆有情。
87、清明即将来临，我们来到烈士纪念碑前，
88、源于昨天你们血与汗的奉献。
89、《大学(节选)》(《礼记》)
90、《谏太宗十思疏》(魏征)
91、这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。
92、《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)
93、东风吹，松枝摆，少先队员扫墓来。
94、满天风雪满天愁，革命何须怕断头？留得子胥豪气在，三年归报楚王仇。
95、他是我们学习的榜样。
96、人却为囚徒。
97、《登岳阳楼》(杜甫)
98、《过秦论(上)》(贾谊)
99、人的记忆分两种，视觉记忆和听觉记忆。
100、这是因为，不同人适合的记忆类型不同。
101、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)
102、鱼且能自由，
103、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
104、燕子来时春社；梨花落后清明。
105、《将进酒》(李白)
106、民家黑森森，
107、赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
108、《报任安书》节选(司马迁)
109、《桂枝香·金陵怀古》(王安石)
110、未情头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。
111、【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。
112、杀了夏明翰，
113、年年祭扫先人墓；处处犹存长者风。
114、《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)
115、没有你们的浴血奋战，就不会有我们的今天。
116、《<孟子>一则》
117、《陈情表》(李密)
118、他的血染红了山岗，他的血染红了蓝天，
119、革命传家宝，一代传一代。
120、《春江花月夜》(张若虚)
121、：现代诗：
122、《项脊轩志》(归有光)
123、《登泰山记》(姚鼐)
124、《蜀相》(杜甫)
125、《兰亭集序》(王羲之)
126、有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
127、【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。
128、《上枢密韩太尉书》(苏辙)
129、缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。
130、《逍遥游(节选)》(《庄子》)
131、清明缅怀先烈诗朗诵
132、清明雨纷纷，白花祭亲人。
133、寒食雨传百五日；花信风来廿四春。
134、《梦游天姥吟留别》(李白)
135、《劝学(节选))》(《荀子》)
136、只要主义真。
137、烈士业绩照千秋，星星火炬代代传。
138、【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。
139、春风已解千层雪；后辈难忘先烈恩。
140、砍头不要紧，
141、《锦瑟》(李商隐)
142、《离骚》(屈原)
143、零度。七点半。古中国之梦死在/新大陆的席梦思上。/……/早安，忧郁。早安，寂寞。/早安，第三期的怀乡病!/早安，夫人们，早安!/烤面包，冰牛奶，咖啡和生菜/在早餐桌上等我们去争吵，/去想念燧人氏，以及豆浆与油条。/……/然后走进拥挤的课室，/在高鼻子与高鼻子，/在金发与金发，/在Hello与Goodmorning之间，/坐下，且向冷如密歇根湖的碧瞳/碧瞳/与碧瞳，照出五陵少年的影子，/照出自北回归线移植来的/相思树的影子。/然后踏着艺术馆后犹青的芳草地/(它不认识牛希济)，/穿过爱奥华河畔的柳荫/(它不认识桓温)，/向另一座摩天楼/(它不认识王粲)。
144、山清水秀风光好；月明星稀祭扫多。
145、怎么样读懂高考语文诗歌?
146、《中庸》(《礼记》)
147、《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)
148、评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
149、二、选择性必修(10篇)
150、认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
151、【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
152、《<论语>十二章》
153、《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)
154、：对联：
155、古诗词文言文怎么背
156、《阿房宫赋》(杜牧)
157、《望海潮》(柳永)
158、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
159、【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
160、《长亭送别》(王实甫)
161、挚志为人不为家，涉江渡海走天涯。男儿岂是全都好，女子缘何分外差？
162、《谏逐客书》(李斯)
163、【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。(说明)
164、禁火今年逢节早；飞花镇日为谁忙。
165、《六国论》(苏洵)
166、不用每天晚上痛苦地坐在书桌前一遍遍重复，不用早读翻来覆去读三十分钟，只靠一双耳朵，就这么简单。
167、《黄冈竹楼记》(王禹偁)
168、好汉身躯为群裂。
169、春风重拂地；佳节倍思亲。
170、《鹊桥仙·纤云弄巧》(秦观)
171、余光中写屈原的诗有五首：《淡水河边吊屈原》、《水仙操》、《漂给屈原》、《凭我一哭》、《召魂》。最早的一首是作于1951年的《淡水河边吊屈原》，写得较稚嫩，但体现了作者对屈原的崇敬之情。此诗最后一节写作者在淡水河边“仿佛嗅到湘草的芬芳”，是因为在那戒严的年代，诗人读不到“五四”以来的优秀诗作，只好在悲苦时高歌一节《离骚》来慰藉自己干涸的心灵。这说明作者在读但丁和荷马史诗时，仍不忘从以屈原为代表的中国古典诗中吸取养分。 余光中作于1973年端午的《水仙操—吊屈原》，开头写屈原不愿受小人谗言的包围，以爱国忧民的姿态“把影子投在水上”，“把名字投在风中”而惨死。“清芬从风里来，楚歌从清芬里来”，是写汨罗江中沉没了一个屈原，使中国文化少了一个精英，而多了一份珍贵的遗产。“水劫之后”的屈原是中国文学史上的一棵大树，“从回荡的波底升起”的《离骚》，给我国两千多年来的文学广泛而深刻的影响，像水远山长一样哺育了我国众多作家和诗人。
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