古诗三百首二三年级
1、荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。叶像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸。
2、扩展资料：
3、元和十五年的夏天，南宾郡的太守白乐天，让官画工画成一幅荔枝图，并写上这篇序，这是为了告诉没有见过荔枝的人以及见过不到三天的人。
4、游山时，只因身在山中，所见一草一木一沟一渠，皆带有局限性；观察世上事物何尝不是如何？这首诗告诉我们，人们所处地位不同，看问题的角度不同，对客观事物的认识难免具有片面性，要更加准确全面的认识事物，必须摆脱狭小范围，从全局着眼。
5、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。____元稹《离思五首·其四》
6、青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
7、诗人在这首诗中的每句安排一个量词，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新颖有变化，也在每句中安排两三个数字：“一”字打头，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回归句首。
8、亭台六七座，八九十枝花。
9、二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
10、小学和初中课本里的古诗有一部分是唐诗三百首里的一部分，唐诗三百首是唐代的诗，而小学和初中学的诗不止有唐朝，还有宋朝，元朝，明朝等，甚至还有诗经上的，如屈原的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索就是战国的，还有我们伟大领袖毛主席的诗词。所以小学和初中课本上的诗不全是唐诗三百首上的。
11、肯定不是，因为小学和初中的古诗不仅有唐诗，还有宋代古诗以及其它朝代的古诗。唐代的古诗只是选的多一些。还有宋代邵雍的:一去二三里，烟村四五家。亭台七八座，八九十枝花。
12、到二三里远的地方，有四五个生着炊烟的人家。
13、让我们荡起双桨！鲁冰花外婆的澎湖湾童谣雪绒花虫儿飞欢乐颂小螺号同一首歌海鸥我们要做雷锋式的好少年歌声与微笑世上只有妈妈好确实太少了啊~我能想起来的就这么多拉~
14、唐代：白居易
15、一去二三里，烟村四五家。
16、此文作于元和十五年（820）夏，当时白居易在忠州。荔枝出产在广东、福建等省，唐朝时在长江三峡一带也有出产，在北方难以觅到。白居易于元和十四年（819）任忠州刺史，第二年命画工绘了一幅荔枝图，并亲自为之作序。
17、这篇序文实是为荔枝图画写的说明，其说明对象是荔枝。作者运用说明从整体到局部、由外表到内核的说明顺序以及作比较、打比方等说明方法，层次明晰、详略得当地描摹了荔枝的形态。
18、纸上得来终觉浅，绝如此事要躬行。
19、元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书。
20、李白的《静夜思》是学古诗必学的。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。--唐·李白《静夜思》
21、朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡。
22、有的也不是，有的是了
23、《山村咏怀》
24、诗人在阳春三月去共城（今河南辉县）游玩时，看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物，为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度，所以写下了这首诗。
25、《冬夜读书示子聿·其三》宋代.陆游
26、瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。
27、一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起，随着诗句和画面自然排列，只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画，自然地融于山村的意境之中。
28、宋代：邵雍
29、盖为不识者与识而不及一二三日者云。
30、瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴那样甜，像酪那样酸。关于荔枝的情况，大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这些还要好。假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，色香味就全消失了。
31、首先第一首含有数字的诗歌。一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。--宋·邵雍《山村咏怀》
32、《题西林壁》宋代.苏轼
33、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
34、路过六七座亭台楼阁，周围有十几枝花。
35、荔枝生巴峡间。树形团团如帷盖，叶如桂，冬
36、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
37、一去二三里，烟春四五家。亭台六七座，八九十枝花。
38、还有清高鼎的诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
39、写作背景：
40、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛；要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
41、儿童放学归来早，忙乘晓风放纸鸢。
42、人生如逆旅,我亦是行人。____苏轼《临江仙·送钱穆父》
43、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
44、大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变。
45、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
46、《荔枝图序》
47、王维的《画》，那时候觉得很通俗简单，特别像现代顺口溜。
【古诗三百首二三年级】相关文章
