古诗词朗诵视频
1、萁在釜下燃,豆在釜中泣。
2、锅里煮着豆子,豆秸在锅底下燃烧,豆子在锅里面哭泣。
3、译文及注释
4、第一步,应该马上准确地判断出该诗句的节奏类型,选择恰当的口气、语速、感情等表达手段来进行朗读。比如你抽到一号作品《海上的日出》,这篇诗句是写景的,文中多描写性语言,主要用描述口气来处理,感情主体是喜悦的,节奏是轻快的。2.第二步,用较快速度看一下诗句的语音提示,弄清一些字词在文章中的特殊读音和难字词的读音,记住提示中的连读变调、轻声词等。3.第三步,快速默读一遍全诗,体味一下文中各句尤其是一些长句或难句应如何停连断句、语气连贯等。
5、枯桑知天风,海水知天寒。
6、梦见在我傍,忽觉在他乡。
7、古诗词讲究的是吟诵。因为古诗,古词都有一定的韵律,就像我们现在唱歌一样,都有自己的节奏,曲调。所以既不能说是读,也不能说是朗诵,而应该是吟诵。
8、长跪读素书,书中竟何如。
9、上言加餐食,下言长相忆。
10、客从远方来,遗我双鲤鱼。
11、唯有朗读,面向大众,容纳草根,为语文课的基本功项目。
12、作品注释
13、本是同根生,相煎何太急?(版本一)
14、《咏竹》
15、呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
16、远道不可思,宿昔梦见之。
17、锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤过后,留下豆汁来做成羹。
18、①直节:谓守正不阿的操守。宋岳飞《驻兵新淦题伏魔寺壁》诗:“胆气堂堂贯斗牛,誓将直节报君仇。”
19、煮豆持作羹,漉菽以为汁。(菽一作:豉)
20、入门各自媚,谁肯相为言。
21、《饮马长城窟行》
22、豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的,豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢?(版本一)
23、曹植〔两汉〕煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
24、②蒿藜:蒿和藜。泛指杂草;野草。唐杜甫《无家别》诗:“寂寞天宝后,园庐但蒿藜”清余怀《<板桥杂记>序》:“蒿藜满眼,楼管劫灰,美人尘土。”
25、青青河畔草,绵绵思远道。
26、本自同根生,相煎何太急?(版本二)
27、实事求是地分析,吟诵的形式风格古老典雅,但令当代人感到生疏且遥远;而朗诵为影视表演艺术家所独擅,其艺术表演程式令人赞赏,但却高不可攀,普通人不敢涉足。
28、人怜直节生来瘦,自许高材老更刚。曾与蒿藜同雨露,终随松柏到冰霜。
29、他乡各异县,辗转不相见。
30、朗诵带唱腔,拖音。诗歌都有韵律,适合诵
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